花的娇艳让人怜，玫瑰花上晶莹的露滴让人心疼得不忍触碰。我想孩子的心就像玫瑰上的露滴，晶莹.易碎。有人说教师是天下最光辉的职业，他们是人类灵魂的工程师。10年前我怀着一份职业的神圣步入了工作岗位，当繁琐的班主任工作和两个班的语文课让我忙得分身乏术，情绪也随之有了很大的波动，说起学生来理论一套一套的，对于犯错学生的处罚更是一个严字了得。经过军事化的治理，我所带的班班风正，学风浓，受到了学校和家长的一致认可。正当沉醉于班主任的成功时，我发现学生见到我避之唯恐不及。一时我的自尊心受挫，学生怎么不买账？真是没有感恩之心。正当我苦恼的时候突然看到了一句话：“老师应该具有巨大的爱心和耐心。”这是陶行知老先生的话，并且他说，做老师的如果做到真的爱孩子了，真的设身处地地为孩子着想了，那么你一定是一位合格的教师。于是那段时间我找来许多教育论著来读，我发现做教育的法宝就在于爱。我突然猛醒，什么是人类灵魂的工程师？做老师的你应该去救治学生的心灵，去关注他们的成长。而不是一味地打压，去剥蚀他们柔弱的内心。你以为用武力镇压下去了，天下就太平了，殊不知平静的湖面下暗波涌动。难怪学生那么敬而远之？原来我没有走进孩子们的内心。我的方法是多么的愚蠢和浅薄。我要改变自我，我要重塑自己，我既要做知识的传授者，又要做孩子们的朋友。因为有很多事情办错了可以重来，但孩子内心的希望泯灭了，可能无法再重燃。
教育不是管理，教育是帮助和关注。于是我以一种新的心态投入到工作中。在新接手的一个班，我决定从第一天开始就重塑自我。我会找每一位学生聊天，谈心。我会和孩子们一起讨论制定班规，和他们一起做卫生，一起写日记，一起过生日，一起玩跳绳一起跑步。运动会上会和孩子们一起搞怪拍照。每一天我们都过得轻松愉快。每每当我遇到困难的时候，孩子们还会偷偷地给我递小纸条告诉我解决的办法。我称我的班级是智囊团。每每有谁犯了错误，我就会问他们怎么办？很多孩子会很害羞地告诉我老师，下次绝对不会了。就这样我们度过了一年又一年。整整三年，孩子们看到我几乎都会向我问个好，放学了我们也会互相告别。三年来，我们几乎年年被评为优秀班集体。孩子们说的最多的一句话就是老师，您会发火吗？当然会啊。那您会像某班老师那样发火吗？我笑而不答。心里默想我亲爱的孩子们啊，老师是浴火重生啊。
时光荏苒，这拨可爱的孩子已经毕业7年了，但他们年年会来看我。去年6月考入大学的王泓力手捧一大束鲜花站在我的办公室门口，当时还真是有点蒙，她一下搂住我：老师还认识我吗？等我反应过劲来，才知道是这丫头，已经出落得亭亭玉立了。当时她在上初中的时候，曾有一段时间她情绪很低落，后来才知道他父母要离婚，也许真是年轻气盛，没考虑什么就给她父亲打了电话，晓之以理动之以情。后来不知道是不是起作用了。反正没离成，现在泓力还有了个三岁大的弟弟，她告诉我，老师，这回我走了妈妈也不寂寞了。是啊，多幸福的一家人，多善良的姑娘。赠人玫瑰，手留余香。看到她家现在这样，我心里很开心。做班主任10年了，我虽然没干出过什么轰轰烈烈的大事，但我都用心在工作着，用我的爱在滋润孩子们。和他们在一起有说不出的快乐，现在我总告诫自己：老天很眷顾我，给了我一批又一批天真可爱的孩子，让我有机会博览群书，我已经很满足了，每天过得快乐而充实。因此我自信地说-做老师，真的很好！
