今天开始讲《寓言四则》因为我的声音沙哑了，我用课件的形式引导学生自学。上课之前，我在课题的下面打上了这样一句话。请将寓言故事与自我融合。
学生可能真的被我的声音吓住了，两个班表现出比平时更加遵守纪律。只是不善于思考，回答问题的同学很少。我很着急，可是又说不出话来。于是就在沉默中等待。有时候老师的无言会促进学生的思考。比如在《蚊子和狮子》弱小的蚊子打败了强大的狮子。却被蜘蛛给粘住了。它有没有觉悟自己失败的原因。有的同学回答，觉悟了。有的同学说，他没有觉悟。从“不料”这一个词当中他认为失败，是不小心落入了蜘蛛网。自己至死不悟。
我问了一个问题：蚊子如何做，才能够避免被蜘蛛网粘住？这是我临时加上的一个问题，课件上并没有。这个问题激发起了学生的思考。有两个同学回答的比较精彩，一个是怡然：如果蚊子不那么骄傲自满得意忘形，再低调一下，同时注意观察他身边的形势和身边的对手。就不会招来那么多的敌人。所以他应该更谨慎一下。另一个是桐宁：如果他能够不那么骄傲，也不会招引来对手的羡慕嫉妒，也会避免被蜘蛛网缠住。
在课堂上你如何引领学生走进文本？用富有逻辑的语言表述自己的观点，从故事中找到自我。寓言是穿着外衣的真理。如果单纯的讲道理，可能每个人都不想听。也没有那么深刻的印象。
通过故事讲述道理，就非常的有警醒作用。在赫尔墨斯的身上有没有看到自己的影子？在蚊子的身上，有没有看到自己的身影？孩子们若有所思的点头。我说你在课堂上，不服从老师的管理，骄傲的神气，不屑一顾的表情，洋洋自得的样子，不能深入思考的习惯，到底是不是故事中的角色？自己思考一下，写下自己的练笔。
其实每个人身上都有妄自尊大，爱慕虚荣，骄傲自满的缺点，只是有的人表现的突出，有的人把这个缺点隐藏了起来。在寓言中观照自我，学会借鉴成长，改进缺点，扬长避短才是同学们成长路上要做的功课。
期待你们的看见自我。
