以前,我们有体育课,音乐课,美术课。
我们玩得不亦乐乎,
唱得嗓子冒烟,
画得鼻子衣服上全染上颜料。
后来,我发现,我的学生,
这些课悄悄变少了。
即便有,
也只不过是个漫不经心的摆设。
“双减”后,这些科目重出江湖了,
就连我家孩子回家时,
也能哼那么几句久违的歌谣,
还缠着我买各种各样的颜料,
体育课呢,经常把跳绳带上。
我们的教育在改变。
我的课堂上,
我不再强调他们“听课”,
而是想方设法让他们“参与课堂”,
我也在悄悄改变。
以前,我们有体育课,音乐课,美术课。
我们玩得不亦乐乎,
唱得嗓子冒烟,
画得鼻子衣服上全染上颜料。
后来,我发现,我的学生,
这些课悄悄变少了。
即便有,
也只不过是个漫不经心的摆设。
“双减”后,这些科目重出江湖了,
就连我家孩子回家时,
也能哼那么几句久违的歌谣,
还缠着我买各种各样的颜料,
体育课呢,经常把跳绳带上。
我们的教育在改变。
我的课堂上,
我不再强调他们“听课”,
而是想方设法让他们“参与课堂”,
我也在悄悄改变。