写点什么呢？抓耳挠腮也想不出合适的内容，题材倒是有，可有的不能写，写不得。看到学生的题目，那就和他们一起写写。
说到这儿，突然想起了雯欣给我写的一封信，那里面诉说了她的思念之情，有好多的话要说，好想和大家见一面；她现在的老师很亲切，就是有点啰嗦，我猜一定是嘱咐回家的路上要注意安全、回家要完成作业，学生不住校，都在家里完成课外作业了，这既是好的一面，有家长督促，一对一的管理，孩子偷不了懒；坏处就是独立能力相对住校的孩子差了些，不过家长采取恰当的方式，也能达到相应的效果。老师就有更大的空间去备课、学习，为孩子的成长做出更有益的思考和努力。
说到思念之情孩子们的体会更深更强烈：作文成了他们诉说心事的一块乐土，一起玩的游戏——踩影子的追逐游戏，考的就是反应能力及奔跑速度；一起说的话～只为“约定要在一起”的苦恼而别，一起进行的即兴表演，一起的嬉笑怒骂从笔底汩汩流出，流进一个个四四方方的盒子，却溢出了浓浓的友谊花香，让看的人也为之动容，这就是真情的感染力、魅力。
岂止是他们，我也想你们，每次学校要求报人数，我都会在心里把你们想一遍，然后用上学期的人数减去你们三，每一次都要算一遍，不是算不出来，也不是记不住，就是想起你们演小鸡的调皮和可爱，主持节目时清脆的声音，有事要汇报时那双认真的眼睛和那张叭叭叭“小型机关枪”；还有晨晨无论如何都要抢答问题绝不放弃的样子，讲起游戏时的眉飞色舞和手舞足蹈，还有倩倩眉目含笑的腼腆模样……能忘吗？忘得了吗？
知道你们一个个的成绩都争先恐后的上升了，很开心，不容易啊，基本都是从各地来的精英，能保持前三挺不错，当然晨晨能更进一步也很棒。雯欣，第八啊，又进了两个名次，进步也挺大，祝贺你！相信你一定能行！倩倩，你的进步最大，你爸妈一定管的严吧？作业也一定完成的很好？付出总会有收获，现在感觉到了吧？！
夜深了，暂停笔。还有好多好多要说的话，让它们凝聚在心窝里，为冬天增添光和热。
