因为是最后一天，所以尽量早到学校，进校门的时候看到学校大窗户上有几个字体不同的字母。听说今天是MOTTO最后一天，所以，貌似偃旗息鼓啦。
关键是住家的Sophia今天要考试，从八点过十分一直考到十点，她说有二十页试卷。真心祝她好运。她看起来倒是不紧张。
给老师们留了昨夜赶写的明信片后，匆匆进入七年级的课堂。今天上数学，事实证明数学课对于我来说是很好的德语课。早晨一开始，老师又是介绍了我。进教室的时候又听见前排的男孩说你好。于是，我也用汉语给大家问好。孩子们都带着好奇的眼神看我，一个女生还问我可不可以说德语的R，我当然不会啦。介绍完自己，主课老师匆忙出去拿他忘记拿的东西了。教室里一片吵闹，职业病发作。于是，我站起来：
Do you know how speak good morning in Chinese? 瞬间注意力转向我。“你好～～”一个你们说的手势之后，大家就“你好。” 然后就是“再见”、“谢谢”、“不客气”。 我也不客气，还用了左右对答法。然后，我很认真的教他们“我是德国人“，看着一群德国娃学汉语还是很有成就感的。老师回来的时候，他面带微笑靠着墙看孩子们说汉语，我还是很自觉地把课堂还给了他。
课堂从念谁谁写的公告开始的。然后颂词之后就是5个孩子到前面背诗。 Speech的感觉还是很正的。接着老师让孩子们发他刚才忘记带的谱子了。有没有搞错，约翰列侬的歌哇。老师很帅地坐在讲桌上弹起了吉他。唱完一首，他问孩子们好听吗？好几个男孩子很不客气地说“不，不好听。”呃，老师也不客气：“有客人在，你们怎么这么说呢？”然后我又装作没听见。毕竟I should have known better , Yesterday，Michelle这样的歌是我们这样的老年人听的歌啊。但是，如果上周来就好了，毕竟Dona dona， Michael row the boat ashore , where have all the flowers gone 是我的最爱啊。 由此看出这位七年级的数学老师选歌和五年级的吉他胖老太是不一样的。他是完全按个人爱好来啊。
Beatles尽兴之后，老师安排了明天背诗的顺序，然后就是公因式分解，哈哈，好吧。我的德语数字课开始了。开始是回顾了如何分解公因式，还用了专业术语。然后就是检查作业，对题。对完题又总结了分解公因式的两个方向，正负公因式。接着，又出了更复杂的题。检验我德语数字学习的机会来了。毕竟是听写嘛，的确，想起以前学德语的段子：听完第一个数字不要急着写啊，以为是8，结果就是28，因为，他们说 8 and 20……, 特别幸运坐在我旁边的Daisy每次听完题都会给我看，让我抄下来。什么加、减、2次方的……,我想中国娃如果学了相关内容再来听课，德语进步应该很快的。答题过程中，孩子们居然拿出了一种5-8年级数学的参考书。Daisy同学特别善良地给我说明了一下：“这本书特别难，我们现在在学8年级的多项式分解。”翻书一看，果然是挺复杂的。出了各种题练习之后，老师留了作业。
然后，他居然把剩下的十分钟让给了我。他给孩子们说很好的练习英语的机会。还说你们去了伦敦，走在街上总不能说Entschuldigen吧，孩子们哈哈大笑。有孩子就问我是我自己不能说R还是中国人都不会。我只好说这个对中国人来说很难。她很耐心地教我好几遍。然后，一个男生问了一个很好的问题：什么音对他们来说很难。哈。我居然教他们四十是四十，十四是十四。（哈哈，我小时候学的绕口令现在用上了！）这是数学课，学这个没毛病啊。孩子们那个认真啊，感觉给他们一块木头咬也不过如此用劲罢了。面对Zhi 、chi 、shi，孩子们立刻觉得我不会说R也不算什么了。下课了，听到走廊上一堆，私事是私师，湿丝是湿丝，连老师他都在说。好几个孩子围上了给我确认谢谢、再见。孩子天生爱学习。
这间学校二外是俄语，跟俄罗斯交换生，要不要考虑一下我大中国嘛。
接下来，是九年级数学课。课堂一开始，该看起来有七十多岁的老爷爷（比起七年级看起来五十多岁，近六十的爷爷他真的是爷爷的样子）在擦水池子，我差点以为他是清洁工。然后，他坐在某个学生的位置上，摆开架子，讲了今天十二年级为了准备最终的德国高考在做得考试。什么学了十二年的数学就要在一次考试来检验你们的水平。但是，那又咋样，你们都学了这么久啦。来吧，开始吧。不知道是年纪大了听力……(他真的很老，还有点驼背。)亦或是他对教学很有激情。他的声音特别大，教室的回声效果又特别好，感觉他在做重要的宣讲一样，或者是历史的尖峰时刻。总之，孩子们，包括那些在园艺课上乱窜的男生都被他震得老老实实地，没有造次的。都特别任何听。真的可以感受到老师的激情对课堂的形塑作用。
他在讲二元一次方程的理论知识，说到Was ist das？的时候真的像在做戏剧演出，充满激情。提问的时候感觉在问人生的哲学问题，男生女生都会争先恐后地回答。课程在二元一次方程的变量关系图上结束了。他在黑板上画完图就潇洒地离开了。孩子们也收拾书包各走各路。骑着scooter的卷毛男生第一个冲出教室。
去木工课的路上碰到了搞 MOTTO的last show：成人的世界。其中还有大肚肚的妈妈。从童年到成人的世界他们还是很懂的。昨天的哈利波特说他会去加拿大gap year一年再看看做什么。他其他的大多数同学会参加高考继续学习。祝福他们都走自己想走的路。
八年级木工课前，吸取前几天的经验，赶紧去餐厅吃了昨天预定的沙拉。再跑到木工教室的时候，他们都各就各位，开始要做自己的东西了。老师招呼大家围成圈，先给我这个歪果仁打招呼。（Sophia早上说我在他们学校已经famous了。因为所有老师都说可以和我练习英语。后来他们的一位老师给我说他们的孩子说英语还是放不开。）木工课要做一个两层的书架，主要用像交叉手指一样的连接方式。孩子们之前是画了图纸的，木板都很周正，工具一应俱全，都用拐尺测量，用板钳固定、用锯锯。 老师会单独帮助所有需要帮助的孩子。女生普遍很投入，男生有拿着工具打闹的，有闲谈的，有不按老师要求用工具的。老师让用锯，他用凿子……。 老师说相比六年前，现在的孩子三位想象的能力变弱。他认为是电子媒体给孩子带来的影响。他本身是一年级的主班，还教六、七、八年级的木工。还好是男老师，看到用凿子把，木板凿劈了，他也会严肃地说那个学生：有了想法要用心去看，想一想再用手去做。凿坏板子的孩子态度还是很诚恳的。
匆匆四天的跟班就这样结束了。因为有新的行程，无法跟他们一起开下午四点到晚上七点的教师会议。我所收获的一切应该就是我这趟行程所能得到的吧。
