文｜田螺姑娘

01

这几天学校四五六年级心理普查测试，我被抽出去帮忙。

有一位六年级女生，连续三次登录不上。在我处理她的账号时她叫我田螺老师。我有些好奇她怎么认识我。

她告诉我，“老师你知道我咋认识你的吗？你和苗苗老师被我们评为'学校四个最美丽老师'。”

哈！ 还有这个榜？

苗苗老师那是非常美丽，我也能上榜？

本来我做这个工作有些烦躁，微机室里特别闷热，我们几位老师每个人都像水捞出来的一样，重复讲解的遍数多了就很烦躁， 加上学生嗡嗡的说话脑壳疼。 再想想要连续三天做这个工作，课也不能去上，就很烦，语气也变得不好。

但神奇的是，这个女生告诉我我是她们自评的“最美丽教师”后，为了保持我的“形象”，我竟然真的变更温柔了，说话也不再冲了。

为了维持我的“人设”，虽然维持纪律时也很严肃，但单独面对孩子时会变得温和。这让我想起了“皮格马利翁效应”。

02

这是一则古希腊神话故事。

塞浦路斯的国王皮格马利翁是一位有名的雕塑家。他精心地用象牙雕塑了一位美丽可爱的少女。

他深深爱上了这个“少女”，并给他取名叫盖拉蒂。他还给盖拉蒂穿上美丽的长袍，并且拥抱它、亲吻它，他真诚地期望自己的爱能被“少女”接受。

但它依然是一尊雕像。

皮格马利翁感到很绝望，他不愿意再受这种单相思的煎熬，于是，他就带着丰盛的祭品来到阿弗洛蒂忒的神殿向她求助，他祈求女神能赐给他一位如盖拉蒂一样优雅、美丽的妻子。他的真诚期望感动了阿佛洛狄忒女神，女神决定帮他。

皮格马利翁回到家后，径直走到雕像旁，凝视着它。

这时，雕像发生了变化，它的脸颊慢慢地呈现出血色，它的眼睛开始释放光芒，它的嘴唇缓缓张开，露出了甜蜜的微笑。

盖拉蒂向皮格马利翁走来，她用充满爱意的眼光看着他，浑身散发出温柔的气息。不久，盖拉蒂开始说话了。皮格马利翁惊呆了，一句话也说不出来。

皮格马利翁的雕塑成了他的妻子，皮格马利翁称他的妻子为伽拉忒亚。

人们从皮格马利翁的故事中总结出了“皮格马利翁效应”：期望和赞美能产生奇迹。在教育界也有相关实验。

美国心理学家罗森塔尔考某校，随意从每班抽3名学生共18人写在一张表格上，交给校长，极为认真地说：“这18名学生经过科学测定全都是智商型人才。”

事过半年，罗森又来到该校，发现这18名学生的确超过一般，长进很大，再后来这18人全都在不同的岗位上干出了非凡的成绩。

这一效应就是期望心理中的共鸣现象。

我们也称这个现象为“教师的期望价值理论”。

实际体现的就是暗示的力量。

03

人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。

这些赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为，使人们会不自觉表现的符合他人期待，以免他人失望。人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。

这些赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为，使人们会不自觉表现的符合他人期待，以免他人失望。

其实，不论是成人还是儿童，暗示的力量都存在。

作为老师和家长，也要善于利用暗示的力量，多赞美孩子，多鼓励孩子，多暗示孩子，孩子就会朝着我们想要的方向发展。