聚焦部分让学生观察图片，描述图片内容，这个现象告诉我们要—珍惜水资源。
一、第一环节主要让学生自己读图，分析图标，用数据来说明水资源的现状。从学生发言的效果来看，他们具备读图识图的能力，并且能够分析出淡水资源有限，可饮用的淡水资源更加匮乏，树立节约用水的意识。
二、第二环节让学生统计家庭一个人用水量，算出人均一个月的用水量，发现原来我们每个人一个人需要如此多的水量。
三、提出节水小妙招
小朋友提出可以循环利用水，洗菜的水可以浇花，冲厕所；洗澡之前的凉水可以先接到盆子里，避免浪费；洗菜时也是接到盆子里，不直接冲洗；农业灌溉技术—滴管……让学生联系自己的生活实际切实感受到节水—我们在行动。
四、3.22日是世界水日，我们学校参加了一个关于节约用水的节目，班里刚好有同学参加，所以让她用节目教同学们如何倡议“节约用水”。
