童年的快乐，除了来源于玩具，还来自小伙伴。玩具是没有感情的，而小伙伴的村在，让玩具有了意义，而玩具也成了同伴关系的寄托。
小学的时候，开始写作文的时间，就曾经写过“我的同桌”这个题目，那个时候用青涩的文笔，按照小学作文书的模版进行过细致的描述。三大步：描述同伴的外观、性格，还有一起发生的故事，凸显同伴的优秀品质，最后落笔是学习同伴的优秀品质。似乎这么多年过去了，自我感觉文笔没有什么大的长进，目测初中是小高峰，高中就是文笔生涯的巅峰时刻，此后岁月那就是节节败退没落了。但依稀希望是用简单的文字记录这位小时侯关系最好的小伙伴。
老扁头，之所以叫他老扁头，是因为头是扁扁的，那种肉眼可见的扁，不属于天生的，属于睡出来的扁。“横看成岭侧成峰”，在他的头型上有最直接的体现，当他迎面走来之时，你感觉和正常人无异，但当他从你面前走过，你一瞥就会发现，这头扁的厉害，这个“老扁头”外号就真是当之无愧了。这头型估计确实是睡出来了，后面的后脑勺都睡没了，变成了平底锅了，这应该是老妈不让侧躺的原因。
外号叫多了也有冤冤相报的时候，所以这“奸臣“的外号也给自己做实了，大抵上，小时侯的我们是都不喜欢有外号的，这种行为在现在的理解中叫做校园欺凌。根据个人的外貌、姓名而起的一些外号，班里面还有几个，有“马几妞”、“四个眼”等。但总体来说，那时候的我们是没有任何恶意的，只不过是小朋友之间的代号而已，按现在看来，除了“马几妞”外，其他的外号更是一种怀念。成年人的世界里，如果有人记得你的外号，并以此称呼你，那就有种骄傲感便应然而生。
他是中途转学过来的。一个小村庄能有插班生过来，同学们便感到无比的新奇。那个时候他和他哥、晨曦、浩、刘航几人，都是中间过来的，其他长期驻扎于此的儿童也和这世俗社会成人一般，以能和他们关系亲近为荣。他和他哥是跟着爷爷过来的，爷爷是教办室的老师，可能也是这个原因，爷爷让他们跟着自己，好有更多管教的空间吧。和他们一样的还有个浩，具体姓什么，我也记不清了。
那个时候他们住在学校对面的教办室院子里，那个院子颇有点像部队大院一样，其他小学生是对此报有好奇和敬畏之心的，感觉里面住的是大领导，老扁头他们几个也就像特殊的存在。后来怀着忐忑的心情也和他们一起去他们住的地方看过，也是不大的小院子，两扇木头门，推门就看到院子里种的满是各种盆景，最吸引眼球的是几盆很大的芦荟，那是我第一次知道芦荟这种植物的，其他的应该是一些兰花草等，总的是一派老干部家的景象。
对一个人之所以印象深刻，在于一起发生的一些故事点滴。
由于是同桌，所以接触的时间是最多的，一些故事发生在教室内，一些在学校内，还有一些在学校外。
那个时候用的书桌和板凳都是自己从家里带到学校的，不像现在教育经费支持下早已经都换了统配的新桌椅。每逢开学，我们都要自己搬着自己的书桌、板凳到学校来，也不知道那个时候是怎么有力气的。那时应该是三年级以后的事情，书桌几十斤应该也不再话下，十岁左右体力应该不成问题，最少对于我这个外号“大老肥”的人来说，问题不大。自己搬桌椅，一个目的就是要抢座位的，所以每逢开学大家都会早早的来到学校的班级门口，等着老师开门，抢座位。不过后来都会根据成绩再进行调整，也因此学习还差不多的我就和老扁头成为了同桌。
他一直是班里的第一名或者第二名，和他并驾齐驱的是我喜欢的姑娘，名叫青春的姑娘，后来才知道她的爸妈也都是老师。因此单从我们班就可以发现直到目前还是一个显然的现象，教师的孩子在小学时候一般学习成绩都比较好。父母文化上的辅导，已然在信息上碾压我们这些真正意义上的农民的孩子。且不论他们后续的发展如何，但是在这一阶段，我们只能望而却步，虽然看着大家一样的刻苦，但是课外补习的效果是不容小觑的，更多的也有一些学习方法上的差异。从小学时候，我就有了死记硬背的习惯，每天就是记不完的自然书段落，古诗，语文段落，这真是中国教育的失败，二十年过去了，现在依然如此，没有太大的改观。就这样，他的第一名一直稳定到我们小学五年级，后来他成绩优异直接给跳级跑到初一去了，这个肯定有他家里人的因素，转入的是他叔叔的班级。
做同桌的日子里，我们一起玩过很多的游戏，一起在花园里捉过蜜蜂、蜗牛、鼠妇、吐丝的绿虫等；我们一起玩弹珠、面包、纸飞机。这些捉回来的小虫子，或者我们的玩具，就经常会被放到我们的书桌里，这自带书桌是翻盖设计，为我们放这些活体提供了极大的便利，要是现在这种柜式的书桌，虫儿肯定会都跑了出来的。
我们还常常把书桌正面给用小刀刻出来一个洞来，然后把从家里带来的绿豆水，或者门口买的的米酒水放在书桌里，通过一个线性的吸管给穿过来，然后上课的时候可以偶尔低头品上两口。还会在书桌的侧面，挖出一个孔，正对盖面上挖通，然后在书桌的面板上拧上一个圆环钉子，这样就做好了一道秘密的暗锁设计，以防别人破坏了书桌上的小锁，盗取书桌内的宝贝，这事情虽说小学五年级前没有发生过，但是到了六年级到一中的时候真实的发生过。
最有趣的一次记忆，是鸟儿拉屎的记忆。那时候学校是二层楼房，二楼属于木瓦搭建结构，横梁和纵梁交错，加上房屋破旧，很多窗户的玻璃破碎，变成了麻雀生存繁衍的天堂。而我们作为优秀的学生，坐在第三排的黄金位置，避免了第一排的吃粉笔末，也避免了后排看不到的尴尬。但是就是这黄金位置，在春夏鸟儿繁殖的季节，头顶上刚不知什么时候住进了一家麻雀夫妻，平时没有注意，只是唧唧咋咋。也不知道是什么时候孵出的小麻雀，估计是偷偷夜间进行的，毕竟下面坐着几十个随时抓了它们把玩的小魔王，生娃养娃不敢声张。我们开始是没有察觉的，也只是每天早上的时候桌上会多几摊白色的鸟屎，用纸张擦擦也就继续上课了。但就是有这么几天里，应该正是小鸟出笼和成长的日子，天上的飞屎就多了起来。就在几天里，这鸟屎先是在一天的白天上课期间，落到了老扁头的头上，而就在隔了没有几天的某一天，应该是上讲台去解答一个数学题，这鸟屎飞天而下，落到了他的脸上，差点进嘴里，也是引起我们所有同学的哈哈大笑，真是鸟屎运来了，谁也挡不住啊。
因为家里有文化人的原因，他在四年级的时候，就开始用钢笔了，而那个时候的我们都还在用铅笔写作业，那羡慕之心就油然而生，总会找个机会借过来把玩把玩，但过程相当小心翼翼，生怕给摔着地上破坏了。人做什么事兴趣是最重要的，对于笔的兴趣可以延续到曾经到同学家玩，看到垃圾堆里有一只破钢笔头，就兴奋不已的捡回家把玩许久，然后用家里的果品纸浸泡制作红墨水。除了对于钢笔的好奇，还对书本有无限的爱，这可能和自己喜欢看武侠电视剧有些关系，因此渴望得到一两本武功秘籍来进行修炼，而能获得的课外书就成了一种念想。老扁头我们在三年级的时候，他有一本四年级的数学兴趣书，也是那种有题目的，只是题目有趣，但难度不小，题目像如何通过怎么的技巧解决一个实际的问题。我借到之后，如获至宝，便偷偷的占为了自己所有，一直珍藏在家中。如此的兴趣，还有那个时候看的三叔买给堂弟的《十万个为什么》，也是如同至宝一般占为己有，希望提炼其中的武功秘籍，靠此在伙伴中发挥大大的装逼的作用，后来实际证明，这些知识真的是可以装逼的，且当自己一旦有了正反馈之后，就更热切的对此迷之热爱。《十万个为什么》开启了我对自然世界奇妙的好奇和探索、姑姑家房梁上《易经》让我接触了“飞龙在天、潜龙勿用“的神学，知道以后的岁月也是对玄学夸夸其谈。
小孩子，半个是人，半个是神。拥有着无限的想象力，可惜的是有的时候没有一个很好的成长环境，缺少父母的指导和帮助，导致很多兴趣于潜能不能被真正的挖掘而被埋没了，可悲的是自己缺少如此的机遇，也决定了我大学之前的眼界。而对此的可悲，岂止我一个人被辜负了大好的兴趣，当今仍有多少留守儿童和山区儿童，也在经历着和我当年一样的境遇，但可能真如《八角笼》所说的，每个人的命可能是确定的，就像那个石头，即使我再用力的甩，也是会沉入水底的。但信命可以，断然是不可以认命的，这命该是拿来折腾的，什么都靠天安排，有什么意思呢。领悟这个貌似很难，总感觉现实的我们能有通天的力量，但又感觉无力可用。思索之，最关键的是要看到一切底层的本质，然后能想法去做，去行动，才能让石头给跑起来，不然永远无法在水面上，只能注定是沉入水底，陷入淤泥。
