自从有了孩子，就一直追着一个方向，培养孩子。于是，在他两岁的时候让他上早教，4岁上乐高，5岁上语言课并学习钢琴。6岁给他上当地优质的私立学校。
是的，我们一直在给他创造环境。
看到这么多的兴趣班，有些朋友可能会问，这样孩子吃得消吗？从而断定我应该是一个不顾孩子感受，一味将自己的意愿强加在孩子身上，似乎要把自己没实现的让孩子来实现。有朋友听完我说孩子的周末被安排得紧紧的，都不禁会问我，这么多，你儿子会抗拒吗？
说实在，在兴趣班学习上我儿子都没有厌恶情绪，他也很喜欢去学校以外的地方去上课。若不是我把关筛选，他大概还想要学画画、街舞、足球、珠心算。除了时间不允许，还有我们的钱包也不允许啊。
让他去上兴趣班，除了想要给他一个除了文化课以外的熏陶，还想让他走出去在不同的集体去学习与人相处。
在选小学学校这件事，我和他爸爸在他幼儿园大班上学期开学不久就开始关注了，我们都是本地户口，按照正常等到次年4～5月份报个名就可以如期读上户口地段的公立学校。权衡之后，还是给他选了一家有一定年资的口碑好的私立学校，学校是寄宿制的，小家伙完全不能适应，哭闹了一个学期，我们也折腾了一个学期，于是很不容易地给他换了另一家可以走读的私立小学。在转校前跟原来的班主任谈话间，她跟我儿子说，你爸爸妈妈真的很疼你，你知道吗？
是的，我们很疼他，不停给他创造环境，提供物质基础。
他知道吗？我想他应该知道，但又似非懂。
太舒适的环境和优越的条件，很容易让孩子认为什么都理所应当的。
问题终于慢慢暴露了。
昨晚放学回家的路上，儿子给我说着学校的事情，语气里充满轻佻和随意，我一贯不喜欢他说话太过于随便，每次这样，我就严肃地说他，这次，他没听出我的意思，还是他已经开始不屑，跟我不停地顶撞起来。我忍不住打了他嘴巴两下，是想让他记住话不能乱说。尽管我是知道这种方式是没用的，他不会记着也不会改正，最后还只会惹来他发脾气和哭闹。但我还是打了两下，有点力度但不会很重，让他知道妈妈是会生气和不喜欢的。
这次不外乎哭闹收场，也没有起到什么作用。
在他喋喋不休的哭闹里，还骂着妈妈不好的话。
当孩子都睡了，我关上灯平躺在床上在想，当身边人都看出了他过分随意，不讲礼貌，守挫力差的毛病来，我还能不承认我教育他的失败吗？
一直以来，我寄望于他积极乐观向上，懂礼貌能感恩。现在来看，方向有点反了。现在的他学习成绩尚且过得去，为人小聪明但骄傲。
在过去，我一直在想怎样才能培养好他。却从没想过，我该怎样才能做好一个妈妈，同样地怎样让他爸爸做好他作为父亲的角色。
我得承认我们在教育的方向出了问题。
我又再次拿起那本《如何说孩子才会听 怎么听孩子才会说》，这本书是在他一岁多两岁的时候买的，已经有5.6年了，纸张也有些泛黄了，当时没有看全，原因是有些例子不适用当时的他，年纪太小了，没反映出问题，如今再看，7.8岁小学年龄段正好用上，我需要好好地看一遍，重新审视在家庭教育上的缺失。
书里有一句话，处理孩子的情绪应当是一门艺术，而不是一门学科。我又想起了另一句话，面对孩子情绪问题，我们应当先处理顺序关系上的问题而非逻辑关系上的问题。原因是给孩子罗列逻辑关系，他容易混，他更能感受的是直接的顺序排列，就是最直接的感受。
我们家的孩子天生敏感性格，情绪很容易被触动，所以动不动就哭，男孩子啊，我多么希望他是天生无所畏惧的小小男子汉，可不是。我曾经懊恼他的天性如此，又尝试过拔苗助长地想推他出去学习成长，而亲子关系却又在一点一滴地消磨，方才明白强扭的瓜不甜。
养育中，既不能太护着，也不能太放任，把握度就是一个关键。育儿无疑是门大学问，如何做好这个“育”，先从育的实施者开始吧，学习做好妈妈这个角色。
