孩子两周岁。圣诞遇上生日，太适合收礼物，庆祝。蓉提议，孩子到了空间敏感期，给他们买顶印第安帐篷吧。嗯，在里面钻洞洞，捉迷藏，睡觉觉，最文艺再在旁边摆上书架，孩子有随手可得的精神财富，恰好姐姐请了长假来和弟弟玩，妈妈和宝贝们坐在里面一起读喜欢的绘本故事。圣诞之夜，帐篷装上彩旗，点亮彩灯，把圣诞老人送来的礼物装在长筒袜里……妈妈这样用心畅想着，希望能给孩子留下模糊浪漫的幼年记忆。
除此之外，我心里总是惦记绘本那些事，像是要在这个生日加圣诞的时候赶稿结集似的。
从有文字记载的历史算，和孩子边玩边读，一年零四个月。一岁以内，建立阅读惯例难免会遇到困难，但妈妈的坚持与努力直接催生了现在这样的结果，阅读习惯已经牢牢地扎根于我们的家庭生活，并发挥了她的纽带的作用，把家人紧紧地连结在一起，当然，给孩子念书，妈妈永远是主力，爸爸回来就是替补，和尚念经的调调太适合念巴巴奶奶《忙碌的一夜》。姥爷在被缠得没办法的时候，操着方言，戴着老花镜，恨不得手里再拿把放大镜。姥姥不识字，就和孩子一起看图，有时候会遭来孩子的不满和愤愤，逼得姥姥想和我学认字。一年多，我们保持着固定的阅读节奏不变，不管在家里读，还是到绘本馆，绘本带给我们喜悦、平静，以及将来会持续若干年的共同兴趣。即使生活中有那么多让人分心的事情，但至少有一件事在我的掌控之中，那就是不管每天多累，我都会打起精神为孩子读书，读着读着，我的身心也会变得放松，生活中的焦虑不安也被我抛到脑后。我切身感受到了无形的“绘本之力”，那是一点点扎根在孩子心里，有待日后生发的生命的力量，同时也一点一滴扎根在大人心里，具有心灵疗愈的力量。正是这种力量迫使我盗用《绘本之力》这本书的书名，写下我的心得系列。
六年前，听名师马玲的一节绘本课《奥菲利亚的影子剧院》，我才知道孩子还有绘本这种书可以读，有一种语文课可以上成绘本课，好吧，妈妈就是那种井底之蛙不要紧，重要的是我们没有错过。那一次做学生，全情投入的语文体验，让我发愿将来一定要给自己家的孩子读绘本。侄女侄儿先后出生，我给侄女买，给侄儿寄。后来因为教学需要，也去读一些绘本阅读指导书籍，从日本的绘本之父松居直，到台湾的好妈妈汪培珽，再到中国的儿童阅读推广人和儿童文学家，他们的这些书不断鼓励我在陪孩子读绘本的路上坚持下去，不知疲倦，因为这是儿童阅读绕不过去的路。
如今儿子有三个书架装他读过的书。孩子已经有了自己的“蜗牛泡泡”借阅卡，屎尿屁基本自理，已经算是比较“资深”的小读者了，他可以在公共的场所坐得住，读得下去，并乐在其中。尽管妈妈已吸收现在流行的“不持有”并“只有少量经典的书需要买”的理念，正在实现由买书像借书的过渡，但是还是有源源不断的书被我运回家，“买书如山倒，读书如抽丝”的境界，爱阅读的你一定懂得。有时也很怀疑买太多书是满足自己的占有欲，但是打造儿童阅读环境，那些如砖头一样重的经典图书，作为孩子随手可得的宝贵精神财富，是必不可少的。好吧，这么崇高的理由，即使好贵，也不要太过责备自己是个败家的妈妈吧！况且，妈妈很自制地把加在购物车里的漂亮衣服只是看了又看，从不点下购买键。
此篇是序！
