“教育本来就该这个样子，小学老师就是尽本分的人，一天到晚忙着做小事，一天到晚忙着对付一群小孩。做小事，持续地做，一辈子不断地做，只管打坐，最后有点小影响，对一部分人有点小帮助，就够了。我把小学老师称为‘四小人物’：做小事情，侍候小人，对学生有点小影响，人生有点小成就。”
1.做小事
今天，刚好读到佟生老师的第一篇《日常教学的情调》读书随笔，这种感觉是何其相似——“慢慢地读，慢慢地写。每天就读一篇文章，最多读两篇，然后一篇文章写一篇读书随笔。这样边读边写，读到什么时候就写到什么时候。多美。既然这样决定了，那就这样做吧。从今天开始，一天读一篇，写一篇，也许，不等我读完写完，张老师的新书又出来了。”这不就是做日常的小事，自己喜欢的小事？只是和佟生老师比起来，他是那种可以把小事做成大事的人，譬如他的读书随笔，读张老师的一本书，他的读书随笔也可以出一本书了，是不是很厉害。我是达不到那种水平了，但是还是要努力做好每天这样的读读写写的小事，能写多少是多少，能写什么是什么，慢慢地读，慢慢地写。
每天锻炼这样的小事也要坚持的，早上走几圈，下午跑几圈。前几年跑步对我来说可是大事，跑不了几圈就气喘吁吁，但坚持跑着跑着就把跑步变成了小事，随便三五公里跑下来轻松惬意。哈哈，把大事做成小事也不错。
每天听张文质老师的“文质说”、钟杰老师的“班主任成长学院”，也成为我每天要做的小事。“文质说”听着听着，心便静下来了，以更好的状态开始一天新的工作；而听“班主任成长学院”则让我的班主任工作更轻松，与孩子们相处也有了更多的机智。
2.侍候小人
这里的“侍候”并不是服侍的意思，而是为人服务的意思，为谁服务？为“小人”服务，即为孩子服务。老师不是来教育小孩子的吗？还真不是，记得丑小鸭中学的詹大年校长说过：“人是关系的动物，社会是关系的产物。好的关系才是好的教育。”好的关系从哪里来，就在每天为孩子服务开始，每天为孩子解决问题开始，关系好了，教育自然而然就产生了。
而我的“侍候”是从陪伴开始，陪他们运动，跑步、跳绳、打球……只要他们愿意，只要我有时间，我都在；陪他们聊天，聊明星、聊看书、分享他们的喜怒哀乐，只要他们愿意，我都可以是一个忠实的聆听者；陪他们学习，早上、课间、中午睡觉前，只要他们需要，我都能在他们面前。陪着陪着，关系就有了，关系有了，我的话他们也就会听了，慢慢地，也就成了他们的领袖——孩子王了。
3.对学生有点小影响
在本书的《“不教之教”》中，张老师说到：熏陶与感染，在我们生命化教育里首先是一种通过生命本身去影响生命的方式。教育的本质就是影响，而不是说教。比如你希望孩子喜欢阅读，那么作为教师、作为家长，你也得会去阅读呀，要做给孩子们看呀。我会经常跟学生交流我的阅读，经常跟他们晒我的阅读写作，我参加的一些活动获奖的呀，自我挑战自我突破的呀，他们在惊叹、佩服之余，就慢慢地、一小部分地开始阅读了，这一小部分又会带动一大部分阅读。再比如，我希望学生们也能把运动当成一种爱好，那首先我得去参加运动呀，得带着他们运动呀，带着带着，看着看着，他们也许就会想，什么时候我也能像老师那样有健硕的体魄，于是从开始的逼着运动，到现在的体验到运动带来的好处，慢慢的喜欢上运动。
慢慢地，慢慢地，这些小影响也许就会影响他们的一生。
4.人生有点小成就
张老师对我们说，一生总得写一本属于自己的书吧。这在以前是根本不敢想的事，写着写着，好像也没那么难，慢慢地就会有一种写自己的书的奢望。管他呢，读吧写吧，就把这当成人生的一种目标，这算是一点小成就吧！
“以自身为光，照一隅是一隅，以行动为径，走一程是一程。”或者成为有一点点影响力的老师，从影响一小部分学生开始，从影响几个家长开始，这也可以称之为一点小成就吧！
