礼县037冯婵

一、教学内容：人教版小学三年级数学下册第7~10页。

二、教学日标

（1）知识与技能：使学生在认识东、西、南、北的基础上认识东南、东北、西南西北这四个方向。结合具体情境给定一个方向(东、南、西或北)，能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。

（2）过程与方法：通过让学生说一说、画一画、动一动，加强学生对四个方位的认识和辨认能力，进一步发展学生的空间观念

（3）情感态度与价值观：通过本节课的学习，使学生感受到数学与生活的密切联系，让学生在自主探索、合作交流中获得成功的体验，激发学生学习的热情和兴趣

三、重点难点

（1）重点：辨认东北、东南、西北、西南四个方向，用给定的一个方向辨

认其余的七个方向，并能用这些方位词语描述物体所在的方向

（2）难点：看简单的路线图(八个方向)，并能描述行走的路线。

四、教学过程

（1）情境导入

狗蛋一队好不容易打开密室大门，谁知一脚踩空掉进了一间密室，密室中央有一台无线拆弹机器人，狗蛋小队只要按照地图，说出每个炸弹在机器人的哪个方向，它就能远程关闭炸弹。但要是指令错了，炸弹可就会爆炸。这还不简单，狗蛋按照老办法，先以机器人为中心，画好上北下南，左西右东，接着大家看傻眼了，这些炸弹所在的方向，完美避开了东南西北，这下该怎样描述呢？

（2）探究新知

狗蛋利用老办法：先以机器人为中心，画好上北下南，左西右东。接着大家看傻眼了，这些炸弹所在的方向，完美的避开了东南西北，这下又该怎样描述呢？那让我们去认识四个新方向，帮助狗蛋小队逃出炸弹密室把。（板书部分标题：认识四个新方向）

（1）师：首先，我们观察红色炸弹的位置，它在哪两个方向之间呢？

生：红色炸弹在右边的东和上面的北之间。

师：出题：如果让你给这个方向起名称，你会起什么名字呢？

A.右上方 B.东北 C.东北人家

生：我选B 。

师：对，选B。这个方向真正的名称叫做“东北”。东北指的就是东和北中间的方向。（添加板书：东北）那我们该如何正确描述红色炸弹在机器人的哪个方向呢？

生：红色炸弹在机器人的东北方向。

师：很好，这个描述简单吧。而对于像东北这样的方向，人们在命名时有这样的约定：先说东或西，再说南或北。那让我们再看看蓝色炸弹在机器人的哪个方向呢？

生：蓝色炸弹在西和南之间，由于先说西，再说南。所以蓝色炸弹在机器人的西南方向。

师：大家说的很棒。（添加板书：西南）让我们再看看黑色炸弹和绿色炸弹分别在哪个方向呢？

A.黑色：西北 绿色：东南 B.黑色：东南 绿色：西北

生：黑色炸弹在东和南之间，由于先说东，再说南。所以黑色炸弹在机器人的东南方向。绿色炸弹在西和北之间，由于先说西，再说北。所以绿色炸弹在机器人的西北方向。所以选B。

师：（添加板书：东南，西北）狗蛋小队终于成功地拆掉了所有炸弹逃出了炸弹密室。

（2）拓展应用

师：新疆特克斯八卦城从中心出发有8条路通往8个方向，它们分别是什么方向呢？

生：东南，西北，东北，东南，西北，西南。

师：又比如洋葱学院的地理位置，以五元桥为中心，画好上北下南，左西右东。接着我们可以发现有四条路分别指哪个方向呢？

生：这四条路分别指：东北，东南，西南，西北。

（3）课堂总结

（4）同学们，位置与方向问题与我们生活息息相关，我们只要掌握了方法，将会学的越来越棒！

五、板书设计

认识四个新方向：东北，西南，东南，西北

六、教学反思