一
我今早心里的那个窃喜啊，无法言表。于是只好一一道来。
前天周日晚上，外出两天学习到家。因没有陪伴孩子，应用了工具之：拥抱、认同感受。
昨天周一早上，起床不利索，应用了工具之：认同感受、信任式鼓励。
昨天晚上放学，应用了细小步骤（穿鞋系鞋带），花时间训练（写作业），关注解决方案（玩具），幽默感，转移注意力，执行，日常惯例，共赢的合作，了解大脑，倾听，错误。（主要是写作业和之前累积的问题）
好想把52个工具全部用上。
有趣的是，给孩子念了错误目的表中，寻求权利中回应的那段之后，（孩子看见我一星期前写在小白板上的文字，让我念，）孩子自己会描述自己的感受。
“当你们把我的玩具扔到垃圾桶的时候，我想起来玩又找不到的时候，会不会很难过？”
惊喜孩子会清晰表达自己的情绪和描述事件之余，顺势引导了关注解决问题，她稍一思索，就直接提出来，每月最后一天在幼儿园的分享日，结束到家，整理自己的玩具；每周日和爸爸妈妈一起照顾家里环境。
窃喜不窃喜？
二
接下来一个场景就更不可思议了，孩子临睡前，自己半躺着看书，我旁边观察，看她自己看的兴致勃勃，还“咯咯”的笑，就不想打扰她，悄悄出去了。
过一会儿，就听到书本“啪啪”扔地上的声音，我赶紧进去，看到一脸沮丧，噘嘴不满的她，立马觉察到孩子是想看见我，想我在她身边了，不知道怎么处理情绪，就乱扔东西。
我联想到刚才匆忙进来，就先认同感受，并大大的拥抱她。
“我看到你把书扔地上了，是因为你很想妈妈陪在你身边？”。
她点头。
“那下次你再有想妈妈来陪你的时候，就大声喊妈妈‘我想妈妈来陪陪我，抱抱我’，我就飞快的跑到你身边，好吗？”
孩子听后开心的大笑了，从我的怀抱挣开，并一把推开。
“干嘛推我”，我一脸愣怔。
“你关上门出去，再练习一遍。”
我欣然答应，非常配合她。
我想这应该是她最后一次发脾气扔东西了。
惬意不惬意？
三
就这样，我给足了耐心，一直陪到昨晚11点多，还是精神十足，不睡觉，最后让我一直挠痒痒，还要按照从上到下有规律的，像粗细均匀的黑白条那样的挠背，挠的我胳膊酸的两个换着挠，侧躺挠，坐立挠，变换姿势挠。
以往临睡前都要求我一直挠，挠到天亮，额娘实在做不到啊，我好困好想睡觉。
当我以前拒绝做不到，小妞立马义正言辞的质问我“你到底是不是我的好妈妈？”
之前我听到这句的时候，内心泪崩，我到底是不是好妈妈，会自责会内疚会生气。
下次我就笑嘻嘻的看着她说，哈哈，好妈妈的孩子是自己学会做很多的事情，而不是什么都让妈妈做。
心喜不心喜？
四
不光孩子有变化，就连百分之九九的家庭，都难搞的千古难题，婆媳矛盾，也渐去阴霾。
以前我也有这个梗，现在觉得都不是事儿。
以前想起“天敌”，内心刀割般的痛，不能自理。
现在想来深吸一口气，内心有力量，眼神有光彩的目视前方屏幕，接下来码字。
仔细想来，是自己这几个月，不断的阅读、学习、反思、写作，内在心灵不断修复、再生、成长。
理解了人都有寻找价值感和归属感的基本需求，找到了解决焦虑问题的心态和办法，发现自己喜欢的事并坚持做，内心就会逐渐积蓄温暖和力量，有勇气接纳不完美的自己，并真诚的愿意努力付出，去完善去成长去创造，我想没有比这更令人动容的生命状态了。
而一个人心里总是荡漾着新奇美妙涟漪的时候，那些拧巴、难过、矛盾都自然、悄然的退散了。
最重要的是，敲黑板了。
我想，再遇到曾经的“天敌”时，我可以用“正面管教52个工具”，足以解婆媳之矛盾，安家庭之太平。
前提是理解认同理念。
昨天三言两语，用“纠正之前先链接，修复错误三部曲”，就已经成功轻慰了“天敌的儿子”。
“耶”！感觉自己棒棒哒。
神奇不神奇？
五
自从我的心态发生了变化之后，昨天在幼儿园门口接孩子放学，匆忙擦肩而过，一个经常在蒙式家长群里，分享养育儿女，内心充满温暖和爱的妈妈，母子路边温馨友爱互动，虽细雨朦胧，空气潮湿，低矮徘徊，但母子周围数步，却散发着温暖和光，忍不住两步一回头，频频倾笑心喜回望。
这难道不是看见葡萄嘴巴感觉酸，看见别人拥抱自己感觉也温暖的镜像神经元效应吗？
这难道不是，一个身为父母的家长，既内心深处渴望给予孩子爱和自由，又可以从日常实践，信手拈来应用的正面管教，与遵循儿童自然成长法则，伟大理念的蒙特梭利教育相结合，带给我的神奇变化吗？
你要成长，谁也无法阻挡。
你要心喜，谁也无法抢去。
