"哎呀，杯子倒啦！"
"哎呀，怎么又倒啦？"
3岁的羊羊站在沙发边上，一边哭叫着，一边不停地扶起一个乐扣水杯。
杯子没有盖，一个恐龙玩具装进水杯。由于太大，恐龙不能全部进入杯子，只有腿脚进去了，大头和长尾巴没能进去。
杯子总是往头重的那边倒下去，而羊羊就一遍一遍，一边大哭一边扶，无法理解为什么它站不稳。
类似的场景还有很多。比如：
麻麻说：“我们下午去蕃茄田。”
羊羊着急地回应：“去！要去！现在就要去！现在去！”
“孩子，麻麻没说不去呀。没说不去，只是说等下午去。”
“去！”
一起玩开警车的游戏。两人相隔约5米远，蹲下去，手里拿玩具警车，放在地板上，用力往对方那里推。对方要抓住开过来的警车。
由于距离较远，警车滑着滑着，方向会跑偏。
“抓不住！”羊羊抓不到警车，便趴地上大哭。
因这些小事哭闹，搞得一家人都很累，难以理解孩子的行为和内心，甚至觉得孩子性格不好，脆弱、敏感、认死理、油盐不进、无法沟通。
粑粑说：孩子跟麻麻一样固执！
冤枉啊！直到翻开《捕捉儿童敏感期》，我才恍然大悟。
执拗---3岁至4岁（甚至更早）的幼儿进入执拗敏感期，在这一时期常常难以变通，听不进任何人劝解，有时会到难以理喻的地步。事事得依她的想法和意图办，她有一种秩序的内在模式，一旦这一秩序被破坏，就会剧烈情绪变化，哭闹、焦虑，发脾气。
原来，这不是孩子性格这样，而是到了执拗敏感期。
原来，这不是我家娃特有的，而是普遍现象。
原来，这不是没有办法的，而是可以解决的。
那，我们应该怎么做呢？
回到开头的场景，麻麻和奶奶都忍不住要过去帮助羊羊，被粑粑拦住：不要理她，让她哭。
这是前两天，幼儿园老师们家访时，郭老师说的“冷处理”。
1.冷处理。先不要立即回应她的哭，让她哭出来，允许她哭。哭是情绪的表达，我们不能抑制。让她哭够。让她知道哭是不能引起关注的，哭也是不能解决问题的。
如果立即回应她，哄她，不让她哭，那么她会认为：哭能解决问题。哭了就有人来关注我了。次数多了，遇到什么小事都要哭一哭。遇到困难根本不会自己想办法。
2.待她平静下来，不哭之后，再对话。
蹲下去抱抱，让她描述一下发生了什么：那个装有恐龙的杯子站不稳，是不是？
然后引导她说出感受：杯子站不稳，羊羊感到很生气？还是很着急？还是很伤心？
然后问她是否需要帮助：那你需要妈妈的帮助吗？要妈妈帮助的话，就要开心地找妈妈，说 “妈妈，请帮帮我！” 妈妈也会开心地帮你。
接受了帮助，麻麻拿了几个苹果橘子小番茄堆高高，边操作边给羊羊讲其中的道理，她听得进去了，而且主动重复麻麻说的话“上面轻、下面重，才能放得稳”。
总结一下，就是引导孩子：描述事实--表达感受--说出期待--达成目标。
你家孩子有执拗敏感期的表现吗？你是怎么帮助他度过的呢？期待你的分享。
