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很多人在看完《银河补习班》时，都会有这样的疑问：从年纪倒数到全年级第十，马飞是怎么做到成功逆袭的？

很显然，这部电影里没有给出实际的方法，也没有讲明白这个过程，我们只看到一个“失败”的父亲，再用他自己独特的方法，教育儿子成才，因为是电影，当然有渲染的效果，所以在故事最后，马飞真的成才了，这是多少父母的骄傲，可想而知。

但是，今天，我想对这部电影所呈现的结果说“不”：因为成长环境的不同，家庭的差别化，甚至于每个人目标的不一致，会形成不同的人生，但我们的宗旨不变，就是要成为优秀的人，但什么是优秀？

影片开头，是邓超饰演的父亲马浩文，从全民英雄桥梁设计师，在自己人生中最辉煌的一刻，被荣誉所带来的巨大后果冲击，上一秒还被全民拥戴，下一秒就成了过街老鼠，因为他亲自参与设计的桥塌了。

那一刻，马飞还很小，他不懂什么是理想，甚至于他还以为这是父亲给他变得一个“魔术”，他还沉浸在这份特别的“生日礼物”的惊喜中，再见是在关押父亲的监狱里。

母亲要和父亲离婚，他不懂这种分别意味着什么，他只是单纯不想离开父亲，所以当父亲提出“我们玩个游戏吧”时，他眼睛里的光一下子就亮了，他以为这是一个好玩的游戏，但其实一点都不好玩，因为这一别他和父亲之间就错过了他最要的7年时光。

再次相见，是马飞被教导主任当着全校学生的面羞辱。他说他成绩糟糕，是个坏学生，还说要开除他，他一脸无所谓，直到他看到自己父亲站在人群中，对着他使劲挥手，那一刻他尴尬极了。

再后来，为了保住儿子，父亲和主任打赌：一定会让儿子在期末开始前从倒数变成全年级第十。每个人都觉得他疯了，就连儿子自己也不相信，他说：爸爸，我做不到的。

但是马浩文告诉儿子：忘了年纪第十，忘掉这个结果，你只要去经历过程就可以了。这可能就是整部影片想要表达的中心思想：你不必太去计较结果，过程对你来说才是最重要的。

那一刻，我是有感动的，甚至于我希望马浩文在辅导马飞学业的时候，能够有突破性的一刻，让我真真实实感受到马飞的变化，单显然，我失望了。

因为马浩文说：你要一直想，一直想，就没有做不成的事。他还对马飞的班主任小高老师说：反复反复在反复的温固学习，就像蒸馒头，你觉得它会比新蒸的馒头好吃吗？

我认为这个比喻显然是不恰当的，因为学习本身就是一件枯燥的事，就是需要温故而知新，它就是通过反复再反复，才能变成一个新的馒头，但蒸馒头本身不一样，它只要换了新的面粉，就可以变成一个崭新的馒头。

中国的教育，往往都这样：我不在意结果，但事实就是用结果说话。读书是为了考试，考高分是为了上好的学校，上好的学校是为了更好的找工作。

从来没有人真正问过自己：我这么努力学习新知识到底是为了什么？如果仅仅只是为了毕业之后找一份好工作吗？很显然，很多人忘记了学习的初衷，也因为太过于注重结果，而忘记了过程中的乐趣。

当然，在马浩文陪伴马飞的那段日子，他在学习上的过程是快乐的，因为马浩文会在课前十分钟，带他去体会大自然的奥秘，还会再考前半个月，请假带他去看航天展，他很尊重他的梦想，也愿意为了他付出还有牺牲。

然而抛开电影，现实中，是没有这样的父母的。看看周围，多得是花几万块钱报一个补习班的父母，花几百万买一个学区房，就为了给孩子一个好学区，所谓的要让孩子赢在起跑线上的父母。

更没有哪个父母，会在孩子考前半个月，请假带他去游山玩水，因为大人都知道：时间很宝贵，孩子的人生浪费不起。

即便是自己没有好的方法，父母们也总是会想方设法给孩子找名师、好的课外复习班，叮嘱他们写作业，甚至于把自己都变成了陪读的“高知”。

有人说，现在的小孩是没有童年的，也越来越不快乐。确实，想想我们小时候，没有那么多高低之分，也没有昂贵的学区房，更没有做不完的课外辅导，动不动就上万的培训班，但那时候的我们快乐、自由，拥有很浓的童年回忆。

学习不会一项结果，它应该是一个过程，是一个让我们从一无所知的孩子，慢慢在知识的海洋里遨游，得到很多智慧的青年。它应该有更多可能性，有更多的快乐，还有更多的选择，然而看看现在的教育，单一、乏味，目的明确，几乎剥夺了孩子本该有的童年，让孩子变得不像孩子。

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