坚持分享第205天。
以前接触过团体沙盘，今天看到老师讲的内容是沙盘，顿时没了新鲜感，因为之前在做团体沙盘的时候，只是让自己体验，体验之后感受，感觉也没有什么多大的收获。上了今天的沙盘课之后我才发现一门学科，如果我们不深度的进行研究，就没有发言权来评价它的优劣，只能说我们了解的还不够。
今天体验了之后才发现原来沙盘还可以有这么多种不同的玩法。
今天做的第一个团体沙盘就是就是脑洞大开，每个团体六个人，每个团体一个沙具，每个人看到沙具之后要把它想像成我们生活中的一个东西，每人轮流说，一共四轮，不能和自己重复，也不能和别人重复。每人只有30秒的反应时间。听到这样的要求，感觉好难呀，简简单单的东西，要说出它向24种不同的物品，对于想象力匮乏的我来说，真的好难。
这就是我们组分到的沙具，盯着它想啊想，最后完成时发现我们真的可以把它看成24种物品，像盘子，缩小版的游泳池，盖子，没有柄的雨伞，陀螺，正八边形教具，八边形的暖手宝，游乐场可以供孩子坐的可以旋转的玩具车，飞镖，蓝色小花等等。只有想不到，没有做不到。
之后又做了一个心情反转，每组给出四个沙具，第一个人把沙具命名，并且要把四个沙具都用上编一个开心愉悦的小故事，第二个人故事反转，根据第一个人的情节，利用这四个沙具再续编一个难过伤心的情节，就这样每个人轮流反转。
这样的游戏对参与者的创新能力提高起着非常重要的作用，而且沙具简单，平时在教室就可以和孩子们玩儿，通过这样的方法来培养孩子的发散思维能力一定很有趣，很有效。在家里也可以让孩子跟爸爸妈妈一起玩儿，玩儿多了，对开发孩子的智力百利无一害！
下午的交换式团体沙盘，在两组互换沙具的过程中，让大家真真切切地体会到了得与失，破与立，我们获得一些东西就要割舍一些东西，鱼与熊掌不可兼得！
记忆能力提高的游戏，让大家很清楚地感受了使用创新性策略，巧妙加工策略，分类策略与使用机械记忆相比，更省时，省力，还记得更准确。
今天团体沙盘的学习，打破了我的思维定势，让我又看到了沙盘的魅力。董老师说利用沙盘还可以写作文，现在我相信了，期待明天的精彩！
