昨天第一次来到鹤壁，今天要参加斯伦小仙女的婚礼，可是认床再加上昨天下午一杯奶茶的作用，凌晨一点多辗转反侧就是难以入眠，那就写一篇简书吧。
换位思考这个词语对于一些老师并不陌生，我们会教导孩子们站在别人的角度去感受别人的感受，最后处理一些我们认为他们可以处理的“小问题”。可是真的换位思考孩子们会换位吗？
记得一年级学生刚刚进入小学，有一天一位小女生家长给我反馈孩子不想上学，问其原因说是不想上数学课，因为害怕老师提出问题让这位同学回答，她如果答的不对或者答不出来，有小男生会笑她，所以她害怕回答问题。
家长的这个反馈，让我突然间想起小学时候的我。在小学阶段我是老师眼里的乖乖女，对于老师的话言听计从，成绩也还算不错，可是数学却是我的大难题。总想在老师面前保持“好学生”的模样，担心自己回答问题错了或者不会老师不喜欢我；又害怕自己回答不出来同学们“嘲笑”自己，可是偏偏每次不会的时候老师总是都叫我，然而站起来脑子一片空白更加回答不出来，下面会发出一些我不喜欢的声音。久而久之我对于数学这门学科真的很恐怖！其实站在这位孩子的角度，她就是曾经我的影子！
众所周知一些女生对于数学的敏感程度不如男生，相对来说有些慢。为了树立班级本来就略微“腼腆”一些孩子的自信心，我想出了这样一个办法：
师：同学们，我们都知道我们所学的知识有难一些的，也会有简单一些的。我想问问，那每次老师提出的问题都是一样吗？（不是）确实！老师每次提出的问题有难的也有有容易的，最关键的，回答的同学也不一样，有的同学回答的正好是老师提出的简单问题，比如：1+1=2，又或者有的同学回答的难的：4×8你还没学过，有的提前学过的会，可是大部分都没学过，回答不上来是正常现象。
师：可是今天某位同学回答了一个难题答不出来，其它同学“呵呵”一笑，在你看来这只是一个声音，可是在有些同学看来却是“嘲笑”，我们感受一下你站起来回答问题回答不上来或者回答错这个题时，听到别人发出的这种声音你会是什么感受？
生：很难过，很伤心，可能还会害怕。
师：确实！在我小时候就听过这样的声音与，我很害怕这种声音，我小学的数学成绩很糟，更可以说是很差！尤其是小女生，比较胆小、害羞，更会出现这种情况。那你觉得我们应该怎么做去帮助这样的孩子给予鼓励呢？
生：哪怕回答不出来，我们也不应该去笑别人，有些题不是人人都会。不要担心回答错与对，老师会帮助我们的。
师：是啊！不论你回答的对与错，其他同学都应该给予鼓励。其实只有数学一些问题答案是固定的，对于语文，我们只是想听听你的想法，语文有一些是没有固定答案的。尤其对于那些平时就害羞与胆小的同学，更应该帮助她们慢慢学会说出自己的想法，不要总是担心对与错，更应该不发出任何怪异的声音，以免给别人造成心理负担。
师：其实今天说这些是因为班级有位女生因为回答问题这件事，已经给她造成了一定的困扰。我们通过这件事，让班级同学学会换位思考，站在别人的角度就是你把自己当作是他，然后想想如果你遇到这样的事情会有什么的心情与想法，这样就能化解别人的心结，就是别人不舒服的地方。我也相信这件事情会成功的化解她心里的不舒服，也会让你学会关心别人的感受的！
经过这次事情，班级中“嘲笑”的声音没有了，同时孩子们也慢慢敢举起自己的小手回答问题了，因为他们知道回答的对与错不再重要，重要的是心里的结已经打开了。
换位思考说起来容易，可是感受别人的感受却是一件比较难的事情。置身其中，让感受的人能够融入在里面，切身的试一试这件事对于别人的影响，相信事情就会慢慢解开那个藏在他们之间的“小刺”，拔掉之后问题迎刃而解，那还有什么是难的呢？
