焦点简介:
焦点解决短期治疗（Solution -focused brief therapy,简称SFBT)深受社会建构论影响,基于后现代哲学观，秉持正向性、整体性，以及尊重人性尊严的信念，一方面承继着百年来心理治疗领域对于人之知觉、心性与行为的探索，一方面又勇健且审慎地颠覆过往看待问题的视框，大幅减降对人们的弱点、失误、问题及病理诊断的强调,转为重视当事人优势、复原力，成功经验，以及有效用之处。SFBT在学校系统的应用价值，尤其备受肯定。
读书摘要:
世界上有两种人:一种人走进房间，说:“我在这里!”另一种人走进来，然后说:“喔！你在那儿!”
“如果教导或改变那些原本需要惩罚的学生，可以有哪些不同的方式来对待他们”？焦点解决教师在处理问题的方式上是不同的，从学生的“胜任能力”而非缺陷的角度来看待学生，他没有替学生或者他的父母解决问题，而是运用学生的能力引导他得到解决方案。老师只需要发现学生的能力而完全不用提学生的缺点。
行为修正方法(behavior modification)只是在学生做得很好时才给予赞美，赞美只是为了强化学生的行为。而焦点解决方法的老师会抱着惊讶、好奇和欣赏态度称赞学生的表现。
读书笔记:
称呼对方的名字，赞美具体，互动式的交流沟通，惊讶好奇加赞赏
例:
今天你们大家是怎样让工作做得这么有效率啊的？
当时你做了哪些事来帮助自己交作业的啊？在班上，我们又能做些什么来帮助你完成作业呢？
每个人都是掌控自己行为的专家。每一次的进步与收获也都是由自己创造的。相信学生们自己本身的能力。
图片发自简书App
