计划表排得满满的学习计划，但真正学到的东西有多少？以为自己又忙又累，肯定会有收获的，但这只是一种假象，收获的是别人对你“努力”假象的肯定。为了让被人见证自己努力，线上与线上的培训都包揽了，那真的是重在“参与”了，在同样的时间和课程，为什么别人学到一箩筐知识，而自己却是一脸茫然。各种学习经验分享、参考书也都看了，但却依然处于低效率甚至无效率的学习状态。为什么会这样，因为你缺少了这三个推进器，它们分别是张弛有度、老妪能解、穿插练习。
1.张弛有度
《学习之道》的作者在书中讲到：“计划什么时候放下手中的活，和计划什么时间工作一样重要。”作者规定自己每天下午5点完成所有任务。这样一来，她就可以按照这个时间来安排自己全天的工作、学习计划。但这并不意味着5点钟一到，她就彻底放下手上的工作，或者在剩下的时间内，都不学习了。如果任务没有完成，即使时间到了，她也会继续把收尾工作做完。她这么做的目的在于，让自己尽量能抽出晚上的时间陪伴家人，或者阅读。任务完成后，便可以没什么心理负担地去读书。通俗的说，就是限制自己完成任务的时间，空出时间来做其他事。例如充实自己，学新技能，陪伴孩子玩耍，这些都是比工作重要，毕竟有技能傍身，即使实业了还有其他的选择；常陪伴孩子，能让亲子关系更为密切。
2.老妪能解
我们过去总认为，只有先理解了某个概念以后，才能去解释它。但其实可以倒过来，先用我们自己的语言是解释它，反而更能加深对概念的理解。因为对于自己产出的东西，往往是最有印象的。越是简单、易于让人理解的东西，大家的接受能力会比较高。
3.穿插练习
刚学会了用新公式一道题，换了一件马甲，顿时不会做了。其原因是在，在刚学了新公式就去做题的时候，解题思维方式不会受到其他知识点的干扰。同种题目的大量练习，会让人产生一种掌握了解题方法的错觉。但当它混在别的类型题目中间时，往往不知道该用什么方法来解答。完全就是一种懵逼的状态，明明我之前做得很好的。这种不会触类旁通的学习方法，会让你看似学了一大堆东西，却不会灵活运用。这种不会触类旁通的学习方法，会让你看似学了一大堆东西，却不会灵活运用。像如果发生这样的情况，可以穿插其他练习一起做，脱离原本做题的既定模式，同时开启识别模式的能力，见招拆招，从而将自己的地基打扎实。
今天提到的这三个推进器是芭芭拉·奥克利所著的《学习之道》中提出的。谢谢剽悍一只猫内容组的整理。
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