2017-12-25 晚上七点半，在深圳高级中学四楼小会议室，到场成员七人：组长，孙老师，阳清，艳莉，清秀，欣莹，佛妹，银钰

一．孙老师点评：难以进入你的课，心里距离大。

1.助教：演示，示范。看一遍，比听你说N遍的效果都要好。

2.着装，穿得不够得体，因为是在家长面前，家长们上了一天班，喜欢舒服一点。时尚感，商务休闲衣服比较合适。不要穿得像卖保险的。心里距离近，同时要显示自己的权威。我上身穿风衣，扣得严严实实，下身穿紧腿裤，脚上是高跟鞋，穿的太紧张太严肃。

3.距离，太远不合适，距离稍微近一点，拉近彼此的心理距离。

4.手势：开放式的，手心向上。不要抱着自己的手臂，拒人于千里之外。

5.目光：像阳光一样，洒在每个人脸上，照顾到每一个人。不要盯着某一个人，应该和每一个人用目光交流，感知别人的感受，才能调整自己的课程节奏和进度。

6.理论：不要照读，你不是来接受考试的，而是来讲课的。

7.演示过程：太过强硬，不应该自己设置场景，特别在演示中我提到：“葛优躺”让演示者无所适从，应该搬张椅子，放在旁边。应该直接让家长自己演自己，可以启发式提问：“您下班之后，回到家是什么样的？”例如：“平时你老公是什么样的？孩子是什么样的？你自己是什么样的？我们来模拟一下。”老师只是一个主持人，真正的主角应该是家长自己，是学员。做完演示之后，问一下各位角色的感受，期望怎样？期望的或者说喜欢的场景，重新演示一遍，把演示练透，或者交换角色，演练是活的。

8.演示效果：应该是触动到学员，让学员有收获，不要夹生饭。

9.回顾讨论：激发孩子学习的梦醒：“豆芽的梦醒”这个视频，不太合适我们高中孩子。因为现在孩子知道：“吃穿用度，房子车子，父母会准备好。学习没啥意思，好像是为家长而学。”这个视频，跟他们的生活不沾边。一定要让家长把问题抛出来，找一个他们感兴趣的问题讨论。

10.座位：最好是以小组为单位，四到六个人一组。会议室的凳子太正式了。

11.口头语太多

12.自己一定要对着镜子练课，录视频，自己看自己发现问题，纠正问题。

阳清

1.游戏规则不清晰，导致家长问两次：”是不是这样啊？“

2.投影不清晰，没有熟悉掌控电脑，准备不充分。

3.口头语很多：”这个，那个！“

4.贬低其他的孩子，比较负面，例如：”那些残疾的“。

5.像在读稿。

6.随意：”家长帮忙体验一下吧。“没有明确的指引，家长不知道该干什么。

7.问问题比较随意，语音语调平，调动不了大家的积极性。让家长，不知道怎么配合互动。

8.如何陪伴，直接过渡下来了，没有承上启下也没有互动和提示，照念下来的，家长不用抬头便已经听完。

欣莹：

1.激发孩子梦醒：具体的，说一个事例出来。一带而过，导致不够深度的理解这个概念。

2.结尾：总结一下。互动一下会更好 。

3.个人台风，口头词。

组长：

1.开场白的时候，眼神闪烁不定。

2.家长体验的时候，先解释清楚具体要做什么事情，别人才有兴趣 。免得别人一上来，懵的。

清秀

1.热身，即游戏之后，可以与主题链接。

2.图片共鸣，建议有点苍白，断片，”学习=苦“有点牵强。

3.视频观看完之后，可以引出”学习“的定义，导出学习的概念

4.家长的任务：和谐的人际关系，特别是夫妻关系对孩子的影响，冷场。

5.小组讨论：规则一定要说清楚。

6.如何陪伴，内容需要充实，最好用案例。

佛妹

1.授课的时候，不能贬低别人，不要用负面的辞藻。 我自己，最了解自己，专业不扎实，准备工作做得不够充分，导致此次课效果不好。还有身份定位，没有把自己定位成一名主持人，而是把自己当作普通的传道授业之士，达不到解惑的层次。