因为孩子有写做任务，我们周末决定去游湖。找点有意思的写作素材。傍晚天气闷热，乌云遮天，空气中弥漫着下雨前的土腥味。我和小妞来到湖边，一个石亭下，她热的难受，心不在焉，不想多停留。烦躁的来回踱步，我看到亭子叫忆杨亭，还是西泠印社的人提的字，于是拿出手机查找。原来是为纪念杨时，就是程门立雪的主人公，也是开凿这湖的父母官。当即念给小妞听，她起初还是没耐心，后来慢慢听进去了，果然故事都有魔力。而文化才是支撑故事的内聚力。文化也连接着过去和现在，像是纽带把每一位游湖的人都放在同一语境下徜徉。
之后我们来到观鱼池，小妞买了一包鱼食，一群肥胖不堪的鲤鱼挤在水面上，恨不得跳上水面来抢，嘴巴张的也好大，小妞一把把的投喂，过足了瘾。我则在一边一遍遍的提醒，写作顺序，观察的点，有趣的细节。小妞听了甚为赞同，决定按照老妈口授的套路来写了。
做小学生的妈妈，体会到写作的切入点也是很难。
