2017年的寒假里，我通过女儿的介绍了解了“手帐”，我们一起去了离家不远的“D调阁子”，在老板（一个很另类的青年人）的介绍下买了做手帐的本子和许多小物件。
回到家后，我和女儿就忙着做手帐了。我完全是陪着女儿玩嘛，她喜欢做手帐，这在我和我老妈看来总比天天捏水晶泥玩要有意义的多，还有水晶泥毕竟是化学制品，有毒，对孩子身体不好。我当时应同事之邀，加入了她家亲友的读《诗经》群，对诵读《诗经》兴趣正浓，于是我和女儿说我做手帐就抄《诗经》吧。她也不干预我，自己写她的，画她的，贴她的，还沾沾自喜，自夸她漫画版的手帐是如何有趣，如何好看。她当然也要看看我做的手帐，不知是什么吸引了她，她说：“妈妈，我也抄一首《诗经》上的诗吧？”然后就开始抄起《关雎》来，我还是做我的手帐，她呢，就偶尔要求写一首《诗经》上的诗。结束了寒假生活，我们都回到各自的学校，我工作很忙，手帐就搁置一边了。
近日，她突然告诉我，她也要做一本关于《诗经》的手帐，本子已在姥姥的陪同下在“D调阁子”重新买好了，并且已经照着我先前做好的手帐开始做了，还通知我继续做手帐，一定总要比她先做出两篇，然后她照我的做。正好赶上清明小长假，我又陪着女儿做手帐了。我发现她写得快，画得快，而我写得不快，画得也不快。所以，按照她的要求陪她做手帐还是给了我一点压力。但女儿有这么浓的兴趣，而这份兴趣又让我觉得是学习语文的好方式，我怎能不奉陪到底呢？就怕她坚持不住，三分热血。
在做《诗经》手帐时，我将《诗经》的诵读播放给她听，做好一首后，我就说，咱们得做一首读一首，昨晚她读了《桃夭》给我听。我还说，这么好的事情应该发个朋友圈，可是咱俩的字太丑，她就说“有其母必有其女”。这两天我就怂恿她再找个书法班，找个书法老师练毛笔字，她也欣然答应了。在最初做手帐时，我可没有想到这后面的许多事，但总觉得抄千年以前的经典作品会给人带来好处的，没想到还真是这样。
这两天除了陪女儿去课外班，就是陪女儿买吃买喝的，回家后也就是陪女儿写作业，背英语，然后做手帐。今晚，女儿告诉我她背英语单词这么快，都是因为想学习结束后和我做手帐，而我心里想的是，做手帐就是学语文呀！还是学习，可在她看来那就是玩儿而已，这正是我心里希望的。但因为英语单词背的和读的质量不高，我还是在这里陪她用去了很多时间，并且抑制不住的大发雷霆，严厉地批评了她，近乎苛责，她也忍不住流了眼泪。女儿的英语学习在我终于满意了的前提下结束了。我心疼地摸着女儿的头告诉她，如果不在人后流汗、流泪，将来就必会在人前出丑、丢脸，我问，妈妈说的话，你懂吗？她一边用纸巾擦眼泪，一边点头，脸蛋儿通红的。我不确定她是否真懂，但我知道她不懂也没有关系，因为对孩子的教育不可能是一蹴而就的，而是循序渐进、持之以恒的。然而我又想，我对我女儿的这种凶狠是不敢用于自己学生身上的，因为他们必是不会接受的，也只有我的女儿能接受我近乎歇斯底里地批评，所以啊，为人父母的都要辛苦一点，先努力地承担起教育好自己子女的义务，否则，单指他人，怎么能行？我告诉女儿休息一会儿后做手帐，后来我们俩就开心地忙活起来，女儿就这样又笑容灿烂起来，她从来都这样，哭过后，总是又很容易忘了先前的悲伤，很快就高兴起来。
我等她抄写《芣荑》这篇时，就告诉她，我小时候经常去采摘车前菜玩儿，她似乎也没听，我又给她播放了《芣荑》这篇诗的诵读音频，然后问她“芣荑”这两个字会读吗？她说当然会了，就读了出来。然后我开始抄《汉广》这篇，我说今天太晚了，咱们只能抄写文字，明天再配图吧，她说，好吧，她总是爱说“好吧”！她也总是等我抄好后，再照我的抄，她不拿书来照抄，也许书上印刷的配图让她觉得画起来有难度吧。她抄时，我就用手机放诵读给她听，这次她刚听了就说：“什么？南有乔木？有个电视剧叫《南方有乔木》。”我说这名字一定是出自《诗经》了，她问，你知道这部电视剧的内容吗？我回答，那一定与爱情有关了，她兴奋地说“对了”。她不说话了，抄完了，说还想听听《汉广》的诵读，然后又认真地看她刚抄好的《汉广》篇，似乎想再好好读读。听我说“你想再读读这首诗吗”，她抬头看我笑，说“嗯”，“妈妈，我可喜欢这部电视剧了”，我说时间不早了，妈妈要回家了，她就对我的妈妈说“姥姥，把电视打开，我要看《南方有乔木》，有白百合，有陈伟霆……”
我拖着疲惫的身体于回家的路上，想以前因为工作累，回到家后漫不经心地对待女儿是不应该的，以后不管如何累，都要打起十二分的精神经管女儿，不仅陪她，还要好好陪她。我不因为没有陪她而愧疚，因为近年来我工作之余都在陪她，但我因为陪伴的质量不高有遗憾，希望以后咬紧牙关坚持住，好好陪孩子学习，她着实还不是一个可以自主学习的孩子。
啊！南方有乔木，我的女儿这个暑假应该到南方去看一看了……
