这周淹没在各种临时的突发的忙碌里。差点觉得自己已经没办法坚持周更了。还是决定写一写，哪怕少一点。
1.孩子哭了，打架还是打闹，其实他们分不清。
有时候小孩子哭了他只会说自己被打了，但是具体什么并不知道原因。
孩子怎么可能懂得原因是什么。只有当场多于两个孩子一起过来对证你才能稍微清楚发生了什么。于是各种原因才会被问出来，被打的不说自己骂过对方，被打的不说他们一开始是一起在玩游戏，被打的不说他跑过去凑热闹了，被打的不说他上去使劲抱了对方……
只有叫到办公室老师面前同学作证，于是真话才出来。在家长面前，家长没发现要主动承认错误，那对孩子几乎是不存在的事。想想吧，就如同要家长在孩子面前承认错一样困难。可是家长不会想到这些，只会想到我孩子哭了，孩子不能被欺负，别人孩子才需要被管教。搞得好像自己孩子从来就被管教得很好似的。
给老师一点信任，才有友好和谐的班级氛围。所谓强压，动不动随意苛责批评，都不是解决问题的办法。
2.厉害的孩子，都是厉害。
决定要给孩子做特色作业，给他们新的图画本，和家长沟通都很支持。等他们画起来，一看就知道谁认真听了谁随便听了。
在他们的世界里，应该有一些更有趣更好玩的方式进行学习，我也在尝试和探索的路中。学好所有拼音，拼音王国在每个孩子的眼里应该是怎样的呢？我给了一些提示却不曾框架他们，于是他们给了我很多的惊喜。原来那个拿笔写字歪歪扭扭的她们，竟然已经能够丰富又清爽～真的是厉害的孩子，只要加以引导她一定是会厉害的。真佩服他们。
接下来我们还会有设计拼音名片，画思维导图，识字报等等，说起来，也很期待他们的接下来的展示。
图片发自简书App
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