非遗手工艺，作为民族文化的瑰宝，承载着丰富的历史记忆与文化内涵。然而，随着现代化进程的加速，许多非遗手艺面临着传承困境，传统师徒口传身授的传承方式逐渐式微，导致技艺流失和人才断层。而双元制教育，一种将理论知识学习与实践技能培养紧密结合的教育模式，为非遗手工艺的传承与发展提供了新的思路与路径。
双元制教育通过引入学校教育与企业（或手工艺工作室）合作的方式，为非遗手工艺的传承提供了更为系统、科学的教学体系，有助于培养更多具备扎实理论基础与实践技能的传承人。鼓励学校与非遗手工艺传承人、手工艺工作室或相关企业建立长期合作关系，共同制定人才培养方案，实现资源共享、优势互补。以尚品国际皮革护理非遗大师与奢侈品护理企业合作人才培养为例，通过校企合作、产教融合等方式，推动非遗手工艺的传承与发展。
根据非遗手工艺的特点与双元制教育的要求，构建既包含传统文化知识、手工艺基础理论，又涵盖实践操作、创新设计等内容的课程体系。在双元制教育模式下，学生不仅能够学习传统手工艺的核心技艺，还能接触到现代设计理念与技术手段，从而在尊重传统的基础上进行创新，使非遗手工艺焕发新的活力。在双元制教育过程中，注重实践环节的教学与考核，确保学生能够掌握非遗手工艺的核心技艺，并在实践中不断积累经验、提升技能。通过组织非遗手工艺展览、比赛、论坛等活动，加强学校之间、学校与社会之间的文化交流与合作，提升非遗手工艺的社会认知度与影响力。
结合非遗手工艺的双元制教育，能够为社会培养一批既懂传统文化又具备现代职业技能的人才，满足市场对非遗手工艺及其相关服务的需求，拓宽学生的就业与创业渠道。为学生提供创新创业平台与资金支持，鼓励他们将所学非遗手工艺与现代设计、科技手段相结合，开发出具有市场竞争力的新产品或服务。
尚品国际皮革护理非遗传承人黄美茹说：“非遗手工艺与双元制教育的结合，是传承与创新并进的重要举措。通过这一结合，我们不仅能够更好地保护和传承非遗手工艺这一宝贵的文化遗产，还能为其注入新的活力与生命力，推动其在现代社会中的持续繁荣与发展”。
