先说梁老师吧！
和梁老师认识已经快三年了，有幸一位朋友带我去参加一个线下的读书分享会，在那里认识了她，之后又有幸加了她的微信，也非常感谢梁老师曾经在忙碌的工作之余给过我的指导。
她给人的感觉是那么的和蔼可亲，平易近人，真的就像邻家的姐姐让人有敬畏但又没有距离感。
在后来越来越多的了解中，发现她是那么有的有才华却不张扬，读过那么多书却还不断追求进步，工作那么的有经验了却还不断的钻研，在琐碎的日常教学工作中还能一直坚守着自己的天空！这种对教育的热情和热爱，对自我的修行真的特别让我佩服。
那天在微信上看到预告有她的读书分享，我果断的点了预约，时间刚到，我就赶忙拿来纸和笔来做笔记。
本来计划是昨天就想把这个听的感想感悟记录下来，可是学校周日加班，今天又忙了一天，忙于收拾领导给安排的国家均衡教育检查材料……
又算是我给自己找的借口吧……直到现在才……
今天上了晚自习后刚回来，因为明天早上五点多有早读，所以今天是住校的，写的读书笔记也在家里放着……
那我就写一写我能够回想起来的感受吧！
说起苏霍姆林斯基，他的名字响当当的。
但是我对他的认识只停留在应付招教考试。我知道他是招教考试里的必考人物，他的代表作《给教师的100条建议》，也知道它是最有实践经验的教育家，也听说有很多老师一直把他的书作为教育界的《圣经》，作为床头案边的宝典。
可是我好惭愧呀………
但梁老师对她的认识就不一样了！听起来她介绍这本书就好像是在介绍自己的朋友一样！从它最早的版本到现在的版本！而且她在读师范的时候就读过这本书了！她说每读一遍就会有不一样的收获！
当然由于自己认识的不够深刻，当然体会的也比较浅显。她里边儿说到的很多问题是我不曾想到的，也有很多不曾理解的，我觉得这些需要我经过时间的实践，还有自己用心的感悟来慢慢体会！这些，我想我以后要勤翻阅这个读书笔记来好好的践行。
但是里面有一个事例，我记得特别清。就是她给班里的同学读小说的事情。通过给学生的小说朗读，提升了学生共情的能力，也提升了学生的语文素养，更重要的是激发了学生对文学以及语言的热爱。一学期读几本书或者一学期读一本书，我觉得这对我来说可以试一试。
我总是在觉得教学时间的匮乏，一节课教材上的知识点都处理不完，我想我得好好思考一下这个问题，是什么原因导致的，这是不是一个恶性循环呢？
虽然这次期中考试班里的成绩还可以，但是我总觉得语文课上的不尽人意或者说不尽我意吧！可是太尽我意，我又不知道该如何去上？
利用上课的时间给孩子们朗读一些他们感兴趣的文章，美文，小说或短篇或长篇，我觉得这个可以试一试！
也是目前对我这个水准的选手来说，是易于我操作的。
我想在以后的教学工作实践中，经验和反思，慢慢的也会让我达到梁老师的所思所得。
等我读完了《曾国番家训》，一定要好好的读一读这本苏霍姆林斯基的《给教师的建议》。
（因为在<曾国藩家训>这里我学会了“一书不尽不读新书”，我不能让自己再次回到小猴子掰玉米的状态。）
