【每日一歌】
【每日一读】
谁都有粗心的时候，但在粗心表象下，有很多更深层次的原因，表现在不同孩子身上，这些原因所占的比例会有不一样。
我们判断“粗心”的标准通常有：
1.“简单的，不该错的，考试错了”——那就问问自己，熟练度够吗？
2. “原本会做的，考试做错了”——那就问问自己，基本概念真的清楚吗？
3. “审题错了，不是不会做”——那就问问自己，准确率够吗？比如平时做题力求一遍做对吗？
我们常常认为，平时做过的，考试就能做出来，其实并不是。我们必须通过“粗心”看到背后反映出的问题：
1、对知识掌握的熟练度不够
所谓熟练度，可以想象一下我们成年人，做小学一年级的计算题，每一题其实对我们来说都很简单。但是当我们在计时的情况下完成1000题，并不一定全对。如果平时经常做计算类的工作，很可能做得又快又准；如果平时疏于做简单计算的人，很可能又慢又错，漏洞百出。
解决办法：一道题目，反复接触至少要六次以上，并且每次都在思考，才会熟悉并产生记忆。
2、对知识的基本概念不清楚。
还有一些题目，学生们认为自己是会做的，因为平时做对过，只是考试错了。但很可能是他们只看过1-2次，有一个模糊的概念，很多概念的细节到底是什么？并未深究。
在考试有时间限制和压力的情况下，人通常本能地选择自己大脑中最先搜索到的记忆存储，而这个记忆和认知很可能是错误和疏漏的。
解决办法：试着去讲解题目，如果做到能讲解题目，表示确实理解了。通常在讲解过程中，也会不断发现自己知识上的漏洞。
3、学习习惯有问题
很多孩子写作业不认真、不检查、不喜欢打草稿、不肯找准信息等，也都是习惯的问题。还有书写习惯等，也会导致一些粗心问题。还有的孩子做题喜欢跳步骤，不但容易错，还会导致按步得分时得不到前半部分应该能得到的分。
解决办法：如果做数学可以在草稿纸上先画图，画图常常能使自己的思维清晰。另外，有的孩子喜欢对同一题给出多种算法的乐趣，这其实也可以帮忙检查出一些错误。
4、做题准确率不高
不妨可以回想一下自己打字时，每个词是一次输入正确，还是不断删除修改？这个也是准确率的问题。如果平时做事力求“一遍做对”，“每遍都提升”，关键时刻才有可能一次做对。这需要用心投入，反复多次后才能成为本能。如果做错了，觉得“没关系”，常常会造成多次也无法做到比较好的状态。另外，准确率还和“做题量”以及“题目类型”有关。
解决办法：每次做题都认真对待，提高准确率，争取会做题，建立错题本。也可以给自己制定训练的计划。每次认真分析错误原因，才能真正提高成绩。
【每日一写】
【每日一记】
早上，早早地起床，在瓢泼大雨中接到了小郑同学，带她来到了辅导班。后来了解到，昨天和她妈妈吵架是因为她妈妈没让她吃姜汤面。显然，这绝不只是一碗姜汤面的事。她和她妈妈存在的问题，之前也协调过好几次，但是一直没有根本解决。不过，我认为等她再长大一点，就会了解她妈妈的苦心，毕竟她也不是个不懂事的孩子。现在吵架，无非是逞一时之快罢了。她这学期成绩总体都有提高，但是她妈妈说最近都下降了。问她是什么原因，她说故意考差，反正考好了妈妈也不会夸奖她。啧啧，牛～
因为昨天闹脾气，她作业都没做，所以接她过来，让她在英语课开始前写会儿作业。（以防万一，解释下：我们不接学生过来上课的，她只是特殊情况）她拿了一篇作文，让我帮忙修改。一看，哎呦，写的不错啊，但是怎么感觉不像是她的水平啊。于是我就问了，她也很坦白，说最后第二段是网上看的，其他是自己写的。说句实在的，如果她说的是真话，那她网上抄的那一小段还没她自己写的好。然后，我夸奖了她，拍下了她自己写的那部分文章，发了个朋友圈，还向其他老师安利了下。
中午她妈妈过来接，聊了下作文这事，她妈妈直接说网上抄的，我把她的原话和她妈妈讲了，但是显然她妈妈不信。不过说了句这学期她作文确实进步很大，她老师都推荐两个人要到我们这学。昨晚我和她妈妈聊了很久，有说到孩子说谎这事，我觉得她本质上是个诚实的孩子，因为不管什么事，一问她，她都会坦诚地和我说。对于我一个外人，再加个老师的身份，按道理她不会如此。但是事实是她很坦率，可以说是因为她信任我，但我觉得是因为她本性如此。那为什么对于自己的妈妈，她反而会经常说谎呢？怕被骂是一个原因。还有一个原因可能就是因为即便她说的是真话，她妈妈也不相信她。就如今天这事，虽然我内心也是半信半疑，但是我还是选择相信她。因为即便她说的是谎言，信任和表扬却能让谎言成真啊。
从某些角度来看，我好像还蛮适合教育行业的，但是学校还是算了吧，条条框框的不适合我啊。我理想的老年生活是，在图书馆喝喝茶，看看报，聊聊八卦。据了解，是要学校内部人员才可以去图书馆工作的。唉，还是话不能说太满，万一我就去了呢。
