20180125 周四
我给出的是要求，还是爱？
孩子在这学期马上就要结束，复习迎考的这两天，和感冒发烧君偶遇了。昨晚放学回家，小脸红扑扑的，精神蔫蔫的，没有胃口吃饭，勉强喝了点粥，吃了药，还没开始写两行作业，就迷迷糊糊的犯困了。
我看着他这样子，心想着再有几天就该期末考试了，于是，权衡取舍（休息一天尽早恢复，不能耽误终考），给老师们请假不写作业，让他早早睡去了。
今天一早，孩子自己醒来起床，还有点低烧。看着他的精神头还好，我心底里潜伏的要求和期待又冒头了：去把昨天的作业写了吧，去学校把语文数学课上了吧。什么？一写作业就说自己头还晕，身上发热难受。没写一半就去靠在床上说累。没精力写作业还有精力看作文杂志……哼！故意的吧，不想写是吧，找借口是吧……我的各种看不惯随着要求和期待呼啸而来，脸色和语气也开始由貌似“嘘寒问暖”的“慈母”，变成了自以为是（我这是对你好，培养你不畏病困，坚强负责的态度）的“变态妈妈”。
在我满脑满心都是“关注你飞得高不高”的时候，我就忘了去“关心你飞得累不累”。我的心里，就只剩了欲望（要求和期待）和恐惧（担心和不信任）。爱，没有了，被欲望和恐惧赶走了！
想起郑委老师说的，孩子的磨蹭不是问题，孩子的作业也不是问题，父母的急功近利，高要求高期待，不会爱，不懂爱才是真正的大问题！
我口口声声说着爱孩子，也以为是在爱孩子，可为什么总是满嘴唠叨，催促，指责，讲道理？为什么总是面目狰狞没有温情？为什么总是要求，控制，担心，焦虑？为什么孩子感受不到我对他的欣赏，肯定，感受不到我给他的温暖，力量和爱呢？
因为，我不懂爱，不会爱。我爱的不是孩子这个人，而是孩子努力的结果。我是用孩子来满足我心底的需要或是转嫁我的情绪。
郑委老师说，爱，是不希望（要求，期待）他好，只对他好。
是呀，爱是付出不求回报，一旦有了要求和期待，就变成了向他索要。
想起前两天看的，一个四岁小女孩对她妈妈说的话，“妈妈你是个假妈妈，给我讲故事也不好好讲，你都不认真听我说一句话，你都不相信我，你让我觉得难受和痛苦，你给我的不是爱，是灾难是灾难！”
小女孩如天使般纯净清澈的心，一下子就感知出了，我们，是没有爱不会爱的假妈妈，还是用心会爱的真妈妈？
真妈妈爱孩子本身，假妈妈爱孩子的行为和孩子努力的结果；真妈妈的心在当下，假妈妈的心在欲望和恐惧中；真妈妈用心用信去爱，假妈妈用脑，用逻辑，用评价，用期待去爱。
孩子，就是宇宙派来，教我们学习如何去爱的老师。他们，总是在不停的提点着我们，要我们找回自己被欲望和恐惧囚禁的本具真爱的会爱的心，让我们学着去关注人而不是关注事，学着去给予信任，心赏，悦纳，适当的建议和帮助。
我想，在我再想对孩子催促，唠叨，指责，说教，担心……的时候；在我再想向孩子要作业全对，成绩高分，做人做事恨不得完美……的时候；我姑且停顿一下，问问自己：我是一个假妈妈还是真妈妈？我给出的是要求，还是爱？
