家庭教育之日常一
又到了晚餐时间。开饭前，晓晨帮忙摆好碗筷，端上妈妈做好的饭菜，开开心心的和爸爸妈妈一起吃起了晚餐。吃完饭后，一家人围坐在一起听晓晨讲述学校里发生的趣事。爸爸妈妈会时不时地因为晓晨讲的趣事乐的哈哈大笑，也会不失时机的针对一些小事情与晓晨展开讨论。因此晓晨觉得晚餐时段是他最快乐的时间
吃饭时间其实也是很好的教育时刻，餐桌教育可以达到很多目的。
第一：让孩子帮忙做力所能及的事：比如在餐前摆好餐具、餐后收拾餐具等。不仅可以减轻家长的负担，更为重要的是让孩子有一种参与感和责任心。
第二：可以让孩子学习用餐礼仪，如：要等长辈或是客人都坐下才可以动筷子；好吃的东西不能都放在自己面前；吃饭咀嚼东西以及喝汤时， 不能发出大的声响；挟菜时不能东挑西翻；不能在嘴里都是食物的时候说话；不浪费食物，吃多少夹多少；最后吃完的要帮忙收拾碗筷等等。
第三：培养孩子的分享行为。 在饭桌上父母应不失时机地教育孩子懂得与他人共同分享的道理。
第四：让孩子懂得感恩，明白父母的辛苦。不能总是以“我”为中心，一切只顾自己。最重要的是，父母不能让孩子认为“好吃的都是我先吃”是理所当然的事情。
家长还可以充分利用“进餐时间”在餐桌上与孩子进行沟通， 寻找令孩子感兴趣的话题，让他们有发表自己“高见”和谈论“新闻”的机会，这样既有利于他们语言表达能力的提高， 有利于活跃进餐的家庭氛围，还有利于父母了解孩子的内心世界。这对孩子的身心健康都是有利的。
需要注意的是，我们倡导的“餐桌教育”并不是说平时不教育，到吃饭时再进行教育，更不是在吃饭时训斥孩子；而是要充分利用全家人共同进餐的机会，对孩子进行言传身教，这样 不仅可以很好的维系亲子关系，还能帮助孩子养成良好的用餐习惯，学会良好的进餐礼仪，同时我们也可以通过聊天了解孩子的价值观和想法。
细节提醒：
1.创造愉悦的用餐氛围，千万不要在用餐前后引起争执。
2.专注于倾听孩子，鼓励孩子发表自己的意见和看法，努力找到孩子的优点并加以肯定。
3.孩子做的不好的地方，多进行亲身示范，或者讲故事等方式来引导孩子。
