文学，人文教化之学。真实的教育生活是教师的宝贵资源，从中筛选创作素材，艺术再现教育情景，让平平常常的生活具有更大的趣味，这个创作过程会使教师的教育生活以及教师自己都得以重塑再造。
校园文学创作可以从以下三个方面是语文教师提升专业水平和教学效果。
第一，会显著提升教师的儿童文学素养，教师解读文本重整教材的能力会增强，进而对学生的阅读兴趣和能力培养产生积极影响。
第二，会促进教师的教育反思，转变教学观念，激活与巩固教师的童心，树立教学的儿童立场，让自己的课和教育更适合学生。
第三，会带动学生亲近文学，热爱写作，找到语文学习的乐趣。
保持一颗童心，就是不虚伪，少算计，不为名利而放弃内心保有的真善美，教师不断成长，但永远也长不大，就一定会成为一名好老师。
