金句：教育就是一种守望。
“怎么你知道这么多关于学生的秘密呢?”我也记不清有多少班主任问过我相同的问题了。仔细想想，好像自己真的知道的挺多的……
“老吴，我和我的好朋友闹别扭了，心情很糟糕……”
“吴老师，我想我们家那条小黄狗了，它很乖，每次回家，它都喜欢舔我的手，痒痒的！嘻嘻！”
“老吴呀！完了完了！我好像喜欢上一个人了，嘘！我偷偷的告诉你……”
这样的事，我常常在他们的日记中看到，我也会如师或如友的表达我的观点或者建议。每一次批阅他们的日记，都是我最忐忑的时候，因为我又要知道很多我不知道的“秘密”，并对思想有问题的孩子及时进行沟通。同时我也是开心的，因为他们愿意向我倾诉他们生活中的点点滴滴。
回到一开始的问题，我想答案很简单，在孩子眼里，我是他们的老师，我也是他们的朋友。所以当他们有困惑或是一些对于他们来讲很有趣的事便会与我分享。
记得曾经初次做班主任时，我做什么都小心翼翼，为了树立自己的威信，处理班级事务时常常采取了简单粗暴的方式。如果哪位同学为班级抹了黑，我真的会“大发雷霆”。我想，那个时候的我真的很可怕吧！我感觉自己就像是一个统治者，总想着我说了什么，孩子们就一定能做到，我也坚信他们是离不开我的!直到有一件事彻底的让我醒悟……在一次重要考试前几天，我家里有点小变故，我不得不请假一周。在家里的那几天，空下来就会很担心他们。有一天，我接到了一个电话（是学校寝室的号码），电话那头是一个女生的声音，她先是关心了我及我的家人，然后让我放心他们会好好复习，不会让我失望的。然后就是一个接一个的让我放心。说实话，感动之余，更多的还是担心。后来，他们真的做到了！做得比我不在的时候都好！处理完家里的事，我匆忙的赶回学校。到学校的时候，他们正在睡午觉，我舍不得推门打扰到他们，透过门缝，我看到了一群正在熟睡的可爱天使！我的心猛然一动:原来，他们真的可以做到！
所以，班主任是什么?不是统治者，更像是一位拥有一片庄稼地的农民。庄稼长势不好的时候，农名伯伯不会一味的埋怨，而是尽可能的想补救的办法。更多的时候，他是在一旁静静地守候，为庄稼赶赶鸟，施施肥……同样的，作为班主任，管理班级固然重要，但孩子们也需要自由生长的空间。我们要做的，就是在管与守望之间做好权衡。
于是……
课堂上，A同学顶撞老师；B同学带违禁物品进校；C同学长期不交作业；D同学常常课间疯打……我定按照班级公约严惩，这是管。F同学尽管很努力，但各科成绩都不理想，唯独在美术方面很有天赋。我给孩子的建议是尽量提升学科成绩的同时充分发挥美术方面的天赋，三年后，F同学以艺术生的身份考入了理想的高中。这，是守望；临近放月假，孩子们兴奋得浮躁起来，我很想滔滔不绝的告诉他们学习第一。我想起了我的学生时代，每每放假前夜，我都会兴奋得睡不着，他们也是学生，这样不是很正常吗？于是我就利用班会课的时间给孩子们买了一点小零食，和他们一起玩了他们爱玩的游戏。后来的他们，显得格外的安静、懂事。这，也是守望；为艺术节筹备节目，他们想跳流行舞蹈，我却喜欢孩子们去朗诵。通过沟通，最后我们一致的选择了由孩子们跳舞，我则在幕后以朗诵做陪衬。这，更是守望!
守望是什么？守望是理解、是宽容、是陪伴、是默默的等待！看，咱们稻田里的秧苗页泛黄了，该杀杀虫了。看，咱们稻田里的秧苗开始长出稻穗了……
