序：昨天珉涵背书搞到晚上一二点，看到孩子睡那么晚，想想第二天早上九点半的两节网课，就帮她取消了，今天珉涵十点多起床，起床睁开眼，就问我：“妈妈，几点了？”“十点多了”“你怎么不叫我起床呢？”。。。。。。。
没学简快前的和孩子沟通模式会是：听到她说这句话，我肯定会把眼睛往上一翻，气呼呼的说：知道你起不来的，帮你把课取消了，一天到晚就知道睡，晚上不睡，早上不起，天天就这样过，看你以后怎么办？
学了简快后，有所改变，今天的回答是：“啊，“我的网课没上”“你一天到晚浪费我的钱，你想上呀，我再帮你约课呀”我并没告诉她我昨晚就把课取消了，今天下午经过护航老师们的指导梳理。我看到我这种和孩子沟通模式的不足，首先是孩子自己定的课，在没征求她的同意后我把课取消了，今早也没告诉她，跟她说浪费我的钱其实是句玩笑说，但也许孩子并没接收到。其实当我听到她说课没上时，我心里是很开心的，觉得孩子不是知道学习这件事，但并没及时给到孩子肯定。在这件事上，我也是希望孩子能够知道时间管理和自我管理，如果我有王金燕老师的那种耐心，如果我有王娜那么智慧，今天孩子那句“你怎么不叫我起床呢？‘是句很好的家庭互动话题。“哦，你让我叫你了吗？“”我今天有课！‘”哦，那太可惜了，你准备怎么办呢？“”再约一节吧“”你想约几点的，需要我帮忙吗？““我觉得你还是个很爱学习的孩子，为你点赞哦””“你如果明天约了课，需要我叫你起床，提前跟我说些呀”这样的话，尊重了孩子的感受，而且是让她自己管理自己的时间，培养她从他律到自律，当我和她沟通时，只描述我看到的客观事实，然后表达我的需求和感受，而不是不说，或正话反说，这样，孩子就接受不到我转递给她的信息，正如金燕老师说的，如何跟孩子建立良好的关系，给到她肯定，让她有自信，母女的感情如何越来越好，关系好了，孩子就有做事的力量了，一切都会好起来的。
沟通的意义决定于对方的回应。
