无论对方是谁，既然领导把所有的教师都聚集在一起，所请之人都有自己独特之处（不接受反驳）当然无论别人的经验有多么的惊艳，用在自身教学上还是需要“挑挑拣拣”，毕竟学情不同，方法就各异。总还是有共通之处的。
一，夯实基础，从字词入手。
成语每天10个，必须掌握。【思：我看了看自己班级情况，客观因素和主观因素都算上，5个足够了，必须掌握，怎么算掌握了？如何检测？如果没有掌握怎么办？这个没有具体说明，当然专家即便说了也未必有参考意义，那我当如何？课堂前3分钟提问默写，如果不会又该当如何？记下名字，继续放入下次提问名单，如果还不行呢？以现在这些孩子们的自我要求，该如何记会，让他们自己来决定吧。】
二，古文翻译必须落实。
上课前翻译三句。【思：如果提问成语之后再翻译，然后再点评我想三五分钟时间是不足够的，而我做过之后证明确实如此。那只能把翻译换成两句，学情不同，不能生搬硬套别人的方案。这两句话该如何选？首先是课本上的篇章，然后选有文言现象的句子，含有生命力强的字词的句子。】
三，做到时间科学分配
一套试卷有有难有易，阅读量大，但是时间且只有两个半小时，如何分配这些时间首先是匹配他给的分值，理解性默写可以在发去试卷的时候先去浏览，再让答卷之后迅速的把这道题给拿下。【思：时间基本上是分值和分数匹配。其实时间能省的地方也就作文和理解性默写了。而后者必须严格要求学生进行平时的背诵和默写，平时严格要求，争取做到在理解的基础上会默写。而作文这方面就需要大做文章了】
四，作文
作文一定有个硬性要求，书面必须整洁，不允许涂改字体一定要工整。作文永恒的考场主题：实现自身的人生价值，人生理想和实现中华民族的伟大复兴。以及在实现人生价值，人生理想和实现中华民族伟大复兴时所具备的优秀品质。如果都知道这些，那作文完全可以在考场外做好准备。考场上的作文功夫在考场外。【思：历来作文是一个很玄妙的话题。要想讲透，却发现越讲越不透。要悬着不讲，会发现学生碰到作文就像一只蚂蚁，碰到了一个剥了壳的熟鸡蛋——无从下手。所以首先要明确写一篇作文的核心是什么，就是来表达一下自己的思辨，自己的观点是什么？为什么是这个观点？说清楚这个问题，基本上就完成了作文。可是再说清楚自己的观点，并且能够有条理性的呈现出来需要很多的技巧，就像我们说话是一样的，同样一个意思的话，不同的表达方式就会产生不同的效果。近朱者赤，近墨者黑，所以作文还是想让学生们多阅读一些优秀作品，这样至少他们知道了，什么样的作品是好的？然后就可以择善而从，一开始尽量模仿，慢慢的就会有了自己的风格。而训练还是要有条理性的，也不能自顾自的列出来一个系列，只能通过调查从学生的作文里看到学生缺失的是什么。在分析缺失这一块的根本原因在哪里？虽然是哪里有火，去哪里救火，但毕竟减少很多弯路。比如说一篇文章的，你的整体结构分为提出问题，分析问题和解决问题，看学生根本问题出在体重问题上还是分析问题上？当然根据现在学生的情况来看，大多是处在分析问题的过程里，不知道如何组织语言，也无法体现自己对问题的真知灼见，这就要讲透议论段的一些写法，技巧还是必不可少的。个人觉得提纲还是必须要列的】
