不知不觉，宅在家里二十多天了，每天蒸鸡蛋，清炒大白菜，孩子想换个口味，我们也想换个口味。
老公看到一个小视频，是一种小吃的做法，像发现新大陆一样，很是兴奋，把手机放在我面前，要我学学。儿子马上凑过来，我们一起看完了视频。
视频是把面粉和成一个较干的面团，然后烧一锅水，用剪刀把面团一小块一小块地剪断，让它们直接掉进锅里，煮熟，再捞起来用凉水冲一下，锅里放油烩一下。
看着闪闪发光的图片，儿子马上做着吸口水的动作，说：“妈妈，好好吃，你学会了吗？”
这对我来说不是小菜一碟吗？清淡的味道吃的太久了，我也想尝尝这种味大一点的东西，说：“好吧，你把语文作业完成了，我就去给你做这种‘烩面疙瘩’。”
儿子欣然答应，开开心心地去朗诵课文了。半小时后，背诵了课文，听写了生字，模仿课文的精彩部分，写了一小段文字。总之，今天的语文作业完成得很出色。
完成语文后，就缠着我，要我去做“烩面疙瘩”，老公看了看时间，说：“刚吃完饭，你就饿了吗？”
“我真的饿了，我保证！”儿子说。
“快读英语，把英语读完了再去做！”老公觉得太早了，肚子还不饿。
“不行！你们不能说话不算话！”儿子据理力争，不甘示弱。
“先读英语！你现在吃了晚上还吃不吃？难道晚上还给你做一顿？”老公鼓着眼睛，很生气的样子。
迫于老爸的威严，小家伙拿来英语书，心不甘情不愿地读着，一副委屈、无耐又倔犟的样子，与他老爸做着无声的对峙。
后来，因为没有好好读英语，老公大发雷霆，儿子跑进房间不出来了，怎么哄都不开门，软硬不吃。
该做晚饭了，我和好面，按照视频上的，做成了面疙瘩，然后在锅里放油，加了一些调料，炒了一大碗。
再次去叫儿子开门，仍然不开，还带着哭腔、委屈的说：“我不吃你们做的东西！”
老公在门口咆哮了几声，依然无功而返。我们吃完了所有的面疙瘩，然后放了一部儿子白天嚷嚷着要看的电影，还故意把音量调大了一点。
看完电影，他依然没有出来。我该怎么办呢？该不该继续去哄他呢？算了吧，一顿不吃不会饿得怎么样。
就在我内心纠结的时候，儿子开了门，来到厨房，开始和面，准备自己烙饼子吃。这个是前两天老公教给他的手艺，烙出来的饼虽然不好看，但是能熟。
我站在厨房，默默地看着他，面对眼前的这个孩子，我不知道我是该批评他，还是该安抚他，我有些茫然，所以，我看着他，也没有帮他。
锅已经越来越热，儿子还在笨手笨脚地用锅铲刮着面盆，马上锅底就要黑了，我伸手把火打到最小，说：“烙饼要用小火，慢慢地炕熟。”
儿子看了我一眼，说：“知道了，或者你来帮我吧？”
母性的直觉，这是和好的信号。我接过锅铲，开始给他烙饼。
“你觉得爸爸今天这样做，对吗？”儿子问。
“你是指哪件事？”我问。
“他饿了，就要做饭，他不饿，就不准做饭，这就是不讲道理！还有你，说话不算话！”儿子说。
“对不起，我今天不对。”我说。
“算了，我已经原谅你了。”儿子说完，出了厨房，在客厅里开始试探性地游荡，不知道怎样，和他爸也和好了。
儿子坐在餐厅里满足的吃着饼，他一定饿了。我坐在旁边看着他，心里觉得很愧疚。下午就盼着尝尝视频里的“烩面疙瘩”，看看到底好不好吃，结果挨到这么晚，吃了一张饼。
孩子固然是不对，不听商量，可是，有错在先的是我们。是我，轻易许诺，是他爸爸，滥用权威。
当他把门锁上的时候，我们真的束手无策。在那个时候，我就知道了，在和孩子相处的过程中，我又犯错了。
所有的问题都是有根源的，用目光往回追溯的时候，我们会发现，很多时候，我们都会不由自主的使用我们作为家长的权威。
若是想要和孩子做更好的交流，“家长的权威”却是我们最不能滥用的手法，否则，孩子会关上房门，然后关上心门。
我很庆幸，我意识到了我的错误。
