今天是开学第二天，我利用早读时间，再次强调了语文课堂的特殊纪律要求，如朗读时要声音洪亮、整齐，发言前要先举手，未经允许不得随意离开座位等。对遵守纪律的小组和个人进行加分，表现优秀者可获得加分奖励。
检查了学生的预习作业，主要包括对课文的初步阅读和简单理解。大部分学生完成得较为认真，但仍有个别学生存在预习不认真的情况。针对这些问题，与相关学生进行了单独沟通，了解原因并督促他们及时改正。
在课间休息时，与几位学生交流了他们对新学期语文学习的期望和困惑。有学生表示希望能多进行一些有趣的语文活动，如角色扮演、诗歌朗诵等；也有学生反映对一些较难的文言文理解起来有困难。针对这些反馈，认真记录并思考相应的改进措施。
关注到班上一位平时语文成绩不太理想的学生，主动与其交流，询问他在今天的学习过程中是否有听不懂的地方，并鼓励他在课堂上积极提问，遇到问题及时向老师和同学求助。
