爱阅读的孩子，身后站着怎样的父母？
有一次，去了一个亲戚家，因为很久没有见面。
我就从家里的书柜选了一套绘本，给4岁的孩子送去。
没想到去了之后，没有看到一个放书的地方，倒是他家里的麻将桌换新的了。
所以当我小心翼翼地把书从袋子里拿出来的时候。
男主人瞄了一眼，然后问我，“这是什么啊？”
我说是给孩子准备的一套绘本，挺好看的，评价也不错。
“哦！”然后就没下文了。
我把书递给小家伙。
孩子倒是很喜欢，觉得那好看的封面看上去很有趣。
于是我说，“拆开看看，要爸爸给你讲一个故事听听。”
“千万不要让我讲。我看到书就晕。”男主人赶紧挥手拒绝。
“那我找妈妈讲。”孩子不甘心。这时孩子妈来了说“我们家从来没有给女儿看过什么绘本呢。主要是太忙了！”她这样说我倒是理解，因为这样的情况太过常见。
曾经有一个调查发现：每天能保证有15-20分钟的时间与孩子共同阅读的家庭不足10%。
其实这个数据在有些地方可能还不足1%。
不信的话，你可以从自己认识的亲戚朋友中去数一下，看比例如何。
而你是属于少数还是多数呢？
为什么会是这样的情况。
随便问问，就会有以下这些理由：
比如太忙了，真的真的没有那30分钟来陪孩子阅读。
还有一个原因说是孩子不爱阅读。
意思是孩子天生就不是读书的料，有人会说是遗传，“你看我们家没一个爱读书的，爱阅读才怪。”
就算有些父母知道亲子共读这回事，也是三天打渔两天晒网。
对这件事非常随意，高兴的时候陪孩子看看书，心情不好的时候就假装这事不存在。
其实，这都是借口。
原因是你根本就不重视这个事。
所以白岩松就曾痛心疾首地说：“这几年一直在做读书的推广，我总纳闷，你见过国际上把哪个日子定为“吃饭日”吗？没有。
而与之对应的是家长一个比一个积极地把孩子送去培训班。
不管有钱没钱都送。我们老家出来务工的亲戚，每月仅2000元工资的家庭，也把孩子送了一个又一个的补习班，因为不培训补习，孩子的成绩就没有保障。
整个社会都在这样，逼着孩子们去提升成绩，而对于收益无法一时显现的阅读则熟视无睹。
我们曾经躲起来看课外书的时代已经一去不复返了。
如今能真正陪孩子阅读，重视孩子阅读的父母越来越少。
这是一种悲哀。
不管如何，总是需要一些改变才行。
那么，从小就养成自主阅读习惯的孩子到底有多省心，又有多优秀呢？
培养学习兴趣：尽快使孩子喜爱阅读，一旦孩子爱上阅读便欲罢不能，他们会不停的阅读，越读越多，越读越好。
增强语言能力：喜欢阅读的孩子语言能力特别强，在听、说、读、写方面较不爱阅读的孩子搞，孩子从书中领悟复杂的意念，欣赏语言的美妙。
增加知识：阅读使孩子涉猎多方面知识，文学、历史、地理、 科学、政治等，增广见闻，对学习有裨益。
提升协作能力：喜欢阅读的孩子掌握的语言文字能力，往往超越同级同学，不必背诵、强记课文而能取得好成绩，在校外考试也能取得佳绩，因为阅读提升了写作能力。
扩展人生经验：有良好阅读技能的孩子往往能经得起人生的考验，懂得应付危机和挫折，情绪上较为平稳和愉快。
树立远大理想：爱阅读的孩子视野远大，心胸广阔，因为他们在书中古往今来的生活实例中获得丰富的体验和感悟，因此能从多角度看待问题，学好做人。
