试读通道打开，每天都有不一样的新生来体验。体验是半日体验，午饭后就接走，对于小班老师来说，简直是黑色六月。
当然，后来我把它变成了全园的黑色六月。
满教室的哭闹，不亚于开学第一天，不同的是，开学第一天的学生均是交了学费的，进入正式班级，老师只需按照自己的带班程序走，通常一个星期后，班级秩序基本建立，曙光出现。
而试读，一如一片散沙，教室乱作一团，哭的哭，跑的跑，找的找奶奶，找的找妈妈，且试读与正式下学期就读完全是两码事，老师无法，也不愿意，更是分身乏术对来园的每一个孩子，自己原班级的流程要持续，又不得不尽力挤出精力来照顾根本就不知道是不是真心来体验或者压根就是来蹭课的新生，毫不夸张说，每到期末，小班以外的其余班级老师均躲在自己班级门后暗暗庆幸，甚至幸灾乐祸也未可知。
之前的操作是，每当有新生来体验，便从其他班级抽调老师来协助，今天也是。但今天来的新生太多，络绎不绝十几个，一个哭，引哭一片，一个跑，引起一群跑，纵是有老师帮忙搭手，也实在匮乏与一人只有一双手，根本招架不住。
与开学不同的是，我不慌也不恼，平静俯瞰整个乱哄哄的教室，我想的是怎样改变这个局面。午休时，我跟远在上海出差的教学园长组织了信息发过去，一会儿，另一位恰好在园的管后勤的园长通知开短会，说完明天过节事宜安排之后，开始打整新生试读面临的问题。
解决方案很实用，其一，来试读的新生人数均匀分到其他班，这样可以保证原班级流程正常行进。其二是筛选，就是筛选出来蹭课的人员，说实话，这类家长也真够可以的，既不打算在你园就读，但就是本着你免费试读的口号扑面而来蹭哪怕半日也划算的念头。
放学后我开始一一发信息筛选。
明天的人数至少筛掉了三个。
筛掉的，加上可以分到其他班的，明天及以后一定是轻松了九成。我和另外两位老师松了一口气。
午休开会后，生活罗老师说，她们肯定不高兴了。她们，指其他班老师。
各扫门前雪，怎么可能？我鼻子哼了一声。
然后我想的是，今天这么忙，忙得都没有时间想母亲。
