“我们学校的原则就是要允许孩子们犯错。”
这是李仁高中时的校长定下的原则，也是此后李仁每次犯错必找的理由。
虽然李仁调皮捣蛋，但是也没影响其他学生，所以，学校对他一直很宽容。
对李仁来说旷课、打架、泡网吧，都是家常便饭，学校对他一直都是从宽处理，也就是思想教育，但是有一条原则，不能和同学打架，不能欺负同学。
所以李仁虽然乱来，但是他知道高压线在哪，从不越界。
因为，校长说过，要允许孩子们犯错，因为犯错意味着探索未知。
校长把学习比喻成上坡，他说，孩子们有时候会在坡上停留或者玩，这时他们都是在慢慢的往下滑，我们能做的只有相信他、等待他，因为逼他学习等于把他硬推下去，把他推下去那就真完了，让他自己摸索至少还有机会。
终于李仁被停学，在家反省，原因是在学校打架了。
那次，李仁和同学约好了中午一吃完饭就上网，恰好那天李仁没旷课，于是中午他和同学一起去食堂吃饭，李仁哪见过这么多人一起挤的情景，他顿时不知道该怎么办了。
于是，他从边上走到最前面，挑了一个小个子男的一把拉了出来，然后自己挤进去了，这小个子还挺有血性，居然又把李仁拉出来了，还说，凭什么插我队。
李仁一看乐了，居然还有人敢不让我插队的。
小个子也没敢动，但是眼睛瞪得大大的盯着李仁。
李仁推了他一把，接着又踹了一脚。然后得意的在那笑，仿佛在说，不是挺能的吗？
当着那么多人的面，小个子人虽小但气势不能输，他一把扑到了李仁身上，毕竟是个子小，又是个老实学生，没什么打架经验。
李仁一翻身就把他摔地上了，然后按住他。
小个子骂了一句，李仁，仁义的仁，真是缺什么补什么，你的仁义让狗吃了。
这句话把旁观者逗得哄堂大笑。
这笑让李仁更来气了，对着脸就挥拳头，边打边骂，骂的话特别难听。
“班主任来了”。身后传来声音。
李仁立马就起来了，毕竟是班主任，李仁还是略有敬畏的。
班主任一进来就喊着李仁你是不是又惹事了，李仁没说话，班主任看到小个子身上全是灰，而且神情不对，就猜到肯定是打架了，拉着李仁就要去见校长。
他们来到校长办公室。
李仁经常来校长办公室，其他学生来了可能还有敬畏感，但是李仁没有，他该挠头挠头，该抠鼻子抠鼻子，仿佛是自己家。
班主任气呼呼的说，李仁，这学生没法管，只要是坏事就没有他不干的。
校长很淡定说，李仁，这人我记得，我们学校的原则是允许孩子们犯错，但是不允许犯规，所谓错也是在规则之内的。
班主任抢着说，他何止犯规，刚刚还和一个同学打架，听说是因为他非要插队，人家不让。
校长皱起眉头盯着李仁，沉思片刻后对李仁说，我早就跟你强调过，不能欺负同学，要和同学和睦相处，现在越来越大胆了，公然打架。
又想了想，说，这样吧，你暂时先不要上课了，在家反省，时间待定。
然后，让李仁走了，又和班主任说，半个月之后再让他来上课吧，若是屡教不改，我们再让他走人也来得及。
李仁不知道让停学多久，反正一听见停学就开心，可以每天玩了，但是前三天玩的很尽兴，之后就开始无聊，关键是也没人能和他天天玩啊，大家都有事，就他被迫在家，慢慢的他感觉自己被孤立了，好像被世界抛弃一样，没人理他了，尽管他不想学习，不想看书，但他还是想和人待在一起，这样才有存在感。
所以，他决定要收敛收敛。
半个月过去了。
最后这个礼拜天，班主任打来电话，让李仁明天来上课。
此时，李仁早已习惯了每天无聊的生活，虽然无聊，但他还是不想上课，但是总得上课啊。
人生无奈就无奈在这，因为这是社会惯性。
好像多少岁，就应该做多少岁的事一样，没法改，而且别人也劝你说，什么年纪做什么事。
李仁又来了学校，开始上课，每次李仁几天不上课，教室都会有些变化，不是有人转学就是其他，总之总有变化，
这次也不例外。
李仁看见斜对角有个很漂亮的女孩，看样子像是大户人家，让他有点不敢靠近，越是不敢靠近就越想靠近。
他从没见过这种气质的女孩，这种感觉和撩与被撩是完全不同的，和经常厮混无拘束的女同学感觉就更不同了，总之他说不清。
李仁每次都会以请教为由，过去和她说话，但是这女孩过于高冷，而且不住宿，下课后是和妈妈一起走的，妈妈就在附近上班，当然是妈妈刻意为之。
某天，女孩妈妈发现李仁在和自家闺女搭讪，如临大敌，讯速把女儿拉开，让她先走，然后和李仁说，你离我女儿远点，我女儿现在正是学习的年纪，要是被你打扰了，我饶不了你。
李仁感受到了极大的屈辱，黑着脸生硬的说，我只是请教几个问题。
女孩妈妈讽刺的说，几个问题？好几天都请教不完？
至此，李仁不再同那女孩说话，当然他也没有颓废，而是化悲愤为力量，正式开始学习。
李仁钻在浩如烟海的书堆里，俨然一个书蛀虫，要是不理解他的人，还真以为他是学霸呢。
所以，对于李仁来说很正常的事，而他的老师却不理解了，因为他这次考试居然及格了，而他的老师并没看见李仁背后下的功夫。
李仁只是说，没什么，就是突然对某个知识感兴趣了。
老师两眼放光，一个劲的说，这样好啊，我就说你就是贪玩，用点心准能学好。
后来，李仁就专注在学习上了，他这段时间大量的读书，让他明白了很多的道理，再加上他之前放浪不羁的生活方式，也让他对这些道理有着更深的感受，看似没怎么读书，反而通过生活中大量的经验预先强化了书本的知识。
为什么说，好好学习的不如天天玩的？
因为他们整天玩，反而对于生活中发生的事都走了一遍，而书里写的也是这些事，他们回过来简单看看书，就有深刻体会，而那些只看书的人，缺少的是内心真正的感受，而感受是看书看不来的。
看书是理性，感受是感性，感性只能被激发，被激发就必须亲身经历。
而李仁之前玩够了，现在来看书，就好像是对自己之前无序的生活的反省。
所以，他反而比大多数平庸的学生学得好。
最后，他也如约考进了大学，毕竟是开始的太晚，所以只是个最普通的大学，这也是不幸中的万幸了。
在他大学即将毕业之际，突然想起自己高中时的种种作为，若不是校长一次次的给他机会，他哪有今天，所以他感到很难为情，他想回去感谢校长。
再次见到校长，已是四年之后。
校长说，每个人心智成熟的时间不一样，有些人成熟的早，有些人成熟的晚，你当时人是高中生，但心智还是小学生，当年你们十八岁的时候我为你们全班举办成人礼，现在我再为你自己办一个专属你的成人礼。
说着就进办公室，拿出一顶符合李仁身份的学士帽，给他带上。很多学生没见过这场面，都围过来看他，仿佛他是当红明星。
就在校长给他带上学士帽的那一刻，他潸然泪下，那一幕，他终身难忘。
