教育的困惑

一直以来自觉对孩子的教育还是有一定想法,既不想让她死记硬背,青灯苦读,每天奔波于各种培训班,也不像那种放任自流,特立独行,如郑渊洁、王朔之类有资本的富人名人对儿女的教育方法。希望她能通过学校的正常教育,加上自己读书和文体爱好过一种正常、自然的生活。所以我一直希望不给孩子太大的压力,顺其天性,一些自觉性、竞争性随着她的成长自我生发。因为我自身就是到高二才出现了学习的自觉,意识到了学习的重要性,进而享受学习,以前横亘在面前的苦恼、压力、迷雾一扫而光。所以现在发现自己女儿学习不自觉不认真,对她严厉教育后,总是会觉得,一个这么小的孩子,已经很不容易了。

可小升初的压力扑面而来,学过奥数的、拼命刷题的、提前学了初中课程的,肯定要比没有做过的有优势。特长也基本上成为比孩子体力、家长精力和金钱的标准。看着人家的孩子个个成绩全优,英语流利,古文抑扬顿挫,钢琴像郎朗,心中顿生羞惭之感。

但我的困惑是,学校教育是要把孩子通过教育培养成完人,还是直接优中选优掐尖教育?如果家长都在学校教育之外在进行追加教育,是不是现行的教育内容不足,还是揠苗助长?包括引入的心理测评,一个小孩子的心智已经成熟了吗,性格和心理没有可塑性了吗?如果已经定了,还要教育干什么?

人活到这个年龄,可以说还有点儿阅历。人生就像一场马拉松,关键在坚持。一些学霸可能过于专注学习在社会上反倒不适应,未来的生活谁也不知道会怎样,可孩子教育不敢赌,步步都想跟上。

越想脑袋越疼,越来越困惑。

(此文为三年前大女儿小升初择校时所作。)

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