项城课题cctalk群，昨晚又迎来大咖，商丘市梁园区教师进修学校的姜琳老师给我们带来了精彩的讲座，主题是《教学之道 ，上出精彩》。
近些年，微课提得特别响。百度一下，就可以系统的了解一下微课的相关知识。所谓微课，是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。因此，微课既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。
在姜老师眼里，微型课那些事儿，那都不是事，她信手拈来，深入浅出。让我们如醍醐灌顶，恍然大悟。指出了微型课的三大矛盾，其一是有和无的矛盾，微型课是空无一生的教师和听课专家，更加要求老师达到心中有学生的境界，展示调控课堂的能力。其二是多和少，所讲内容不能超过十分钟，涵盖内容要丰富。其三是快和慢的问题。指导真是很到位！三个问题使我们老师从宏观上把控了微型课的特点。
姜琳指出微型课的三大矛盾，其一是有和无的矛盾，微型课是空无一生的教师和听课专家，更加要求老师达到心中有学生的境界，展示调控课堂的能力。其二是多和少，所讲内容不能超过十分钟，所讲内容少，但是涵盖内容要丰富。其三是快和慢的问题。三个问题使我们老师从宏观上把控了微型课的特点。
如何上好一节课是呢？姜琳老师结合个人的经验从小学数学课例入手，给我们分享了上好微型课的攻略。姜老师这样总结微课：k教无定法，贵在得法。因材施教，教之有道。场上无生，心中有生。师生互动 ，上出精彩。用心用情，反思成长。言简意深，值得我们仔细琢磨。
正如姜琳老师所说，在上微课的时候，首先要细致解读教材，再用心制定教学目标，重要的是深入剖析学情，精心分析教与学是重要的保证。深入学习之后，在实践的路上，我们要向青草更青处漫溯！在实践的路上，我们要脚踏实地！
悠于不语斋
2019年12月6日
