一、思考题：
1、小学生的学习特点有哪些？
答：（1）越过直接经验，以间接经验为主。
（2）在老师或父母指导下的认知活动。（3）这个阶段他要学习很多学习策略。
2、请举例生活中培养孩子内部动机和外部动机的好方法。
答：内部动机培养：成就感归因训练，自我效能的提高，自尊与自我价值的维护。如：通过学习孩子获得了自尊和自信，完成事情获得的成就感，体验自己很有价值的感受。
外部动机的激励：保持一定的诱因，表扬与奖励，适当的竞争。低年级的外部动机影响比较大，慢慢随着年龄的增长，更多转化为内部动激。
兴趣是最好的老师，而通过大量的阅读去了解外部的世界，剥下很多兴趣的种子，此外还要带孩子出去，看到是你，观世界才有世界观。当孩子的世界观比较稳定，动机就比较稳定了。
二、客观题：
1、判断题：学龄儿童又称学龄儿童、儿童期。（×）儿童中期
2、填空题：儿童友谊发展的五个阶段是：（游戏同伴阶段 ）、（单向帮助阶段 ）、（双向帮助阶段 ）、（亲密的共享阶段 ）、（ 稳定的友谊关系阶段）。
3、选择题：学龄期心理发展的特点是：（ABCD ）。
A：迅速的
B：开放的
C：协调的
D：可塑的
