这七个习惯跨越了个人成长的依赖期、独立期和共赢期，它们分别是
个人领域的成功：
习惯一：积极主动——个人愿景的原则
习惯二：以始为终——自我领导的原则
习惯三：要事第一——自我管理的原则
公众领域的成功：从独立到互赖
习惯四：双赢思维——人际领导的原则
习惯五：知彼解己——移情沟通的原则
习惯六：统合综效——创造性合作的原则
自我提升和完善
习惯七：不断更新——平衡的自我提升原则
今天学习第一个习惯。
习惯一：积极主动——个人愿景的原则
人性的本质是主动而非被动的，人类不仅针对特定环境选择回应方式，更能主动创造有利的环境。
采取主动不等于胆大妄为、惹是生非或滋事挑衅，而是要让人们充分认识到自己有责任创造条件。
最令人鼓舞的事实，莫过于人类确实能主动努力以提升生命价值。
人具有思考自己思维过程的能力，使人成为万物之灵。
我们如果不能客观地考虑看待自己的方式，也就不能理解他人的感知他们自己和世界的方式。
在纳粹集中营里，弗兰克运用人类独有的自我意识，发掘了人性最根本的原则，即在刺激与回应之间，人有选择的自由。
选择的自由包括人类特有的四种天赋。依次是自我意识、想象力、良知和独立意志。
积极主动不仅指行事的态度，还意味着人一定要对自己的人生负责。
积极主动的人，不会把自己的行为归咎于环境、外界条件或他人的影响。
>除非你愿意，否则没有人能伤害你！
除非拱手相让，否则没人能剥夺我们的自尊。
积极主动，变被动为主动。
关注圈与影响圈
每个人都有格外关注的问题，这些都可列为关注圈。
关注圈内的事物，有些可以被掌控，有些则超出个人能力范围，前者可以被圈成一个较小的“影响圈”。
积极主动的人专注于“影响圈”，他们专心做自己力所能及的事，他们的能量是积极的，能够使影响圈不断扩大。
反之，消极被动的人则全神贯注于“关注圈”，紧盯他人弱点，环境问题以及超出个人能力范围的事不放，结果越来越怨天尤人，并不断为自己的消极行为寻找借口。
在对孩子的问题上，担心孩子怎样，只是关注圈的范围，结果不但解决不了问题，反而更加忧虑和无助，也影响了孩子。要聚焦于影响圈，关注自己的思维模式，从自己做起，获得正能量，最终也感染了孩子。
直接控制、间接控制和无法控制
可直接控制的问题：影响圈范围内的问题，个人领域的成功中讨论的习惯一、二、三即属于此类。
可间接控制的问题：可以通过改进施加影响的方法解决，习惯四五六中所述。
无法控制的问题：我们要做的就是改变面部曲线，以微笑、真诚与和平来接受现实。
扩大影响圈
“如果”改为“我可以”
影响圈的核心就是做出承诺与信守诺言的能力。
个人感受：
1 集中关注“影响圈”，而不是把“关注圈”无限放大，浪费自己注意力。比如，坚决杜绝心急火燎凑热闹、操碎了别人的心肝。
2 扩大自己的“影响圈”，尤其是那些在人生中所占比重大又必须的方面，比如写作、演讲、理财等。
3 看事物的积极面，努力去做，积极面对各种结果
任何事情或因素都是两面的，多看积极的方面，注意消极方面。同一件事，在不同的人的眼里，天壤之别。任何事，永远都是危机并存的。
