同一个教室里读书，同一波老师代课，甚至同食同宿，可为什么孩子的成绩都不一样，有的特别优秀，有的就是差生呢？很多人都有这样的困惑。
有一种观点把责任归咎于家长，于是家长成了众矢之的。学校定期举办家长课堂，把那些差生的家长进行集中教育。家长为此叫苦连天，学校和家长的关系日渐紧张。
很多人把成绩差这个大问题，分解成许多小问题。批评家长不每天检查作业，批评家长不定期与孩子做深入沟通，批评家长和孩子对话时语气不温和……人们都焦急万分，到处地找问题找原因，结果却仍是差强人意。
那么最根本的原因是什么呢？没有人能够有一个定论。我觉得，与其把大问题分解成小问题，导致人们的“碎碎念”，不如把问题作为一个整体来分析解决。
大家都知道，关于家庭物品收纳的学问，有一个很时髦的办法，叫“断舍离”。就是甄选出日久不用的东西，进行果断的抛弃，只留下最常用的物品，从而杜绝家庭物品之乱，让家庭秩序井井有条，便于打扫便于生活。
我认为，“断舍离”这种思想观念，不仅仅适用于家庭物品的收纳，它最关键的用途，是个人心绪的归纳整理。
成绩好的孩子，天性在心绪整理方面，具有“断舍离”的思维方式。他的思想能够迅速从来日常琐事中脱身，不纠结不暗恋，不把生活中任何情绪带到学习中去。他们能够在学习时及时腾空思想，从而保证知识能够顺利进驻到思想里。
也正因为他的“断舍离”思想精明独到，他才能够在同学中间脱颖而出，也才能够在将来功成名就后另择他乡高就。到那时，乡愁就是一张张票根，而不是朝夕相处的真实的家。这也就是为什么优秀的孩子出国留学后，能够做到不回来建设祖国的根本原因。
那些成绩差的孩子，因为对家庭和家乡，在内心深处有着深深的依恋。他们常常被日常琐事占领了整个头脑，学习内容很难挤进去进驻到他的思想里，所以他看上去很努力，却难以取得令人满意的成绩。
也正是这类学生，没有特别过硬的本领，没能耐去易地而居混一碗饭吃，所以他们大多数滞留家乡，为家长的繁荣富强做着踏踏实实的增砖添瓦的工作。或者说不是没能耐没本领的原因，仅仅是心里舍不得家庭家乡，他们就毅然决然地回来，回到了生他养他的这片热土上。
再往后推理就不难看出：这些人的后代，大多数也因为天生的遗传因素，在心里深深迷恋家庭和家乡，无法在思想上达到高超的“断舍离”水平，于是他们也像前人一样，在故土难离的情怀中奋斗终生。
断舍离的成功，就是能够及时迅速地抽离自己的思想。做不到这一点，所有的付出都是妄谈。但真的要做到这一点，可真心不是老师讲课和家长督促那么简单。外力再大，也难以影响一个人内心的取舍。
但努力终归是没有错的。在学生、家长和学校三方努力的情况下，一定会有一些进步。说这些，就是不想让大家一边努力一边彼此埋怨。
人生苦短。如果大家都能做到和和气气地共同努力，珍惜彼此之间时间有限的相处，现在彼此谅解，将来握手言欢共忆往昔，那么无论今后身居何处，都会彼此留恋彼此感恩的。各位同仁何必一定千般计较，互相指责伤害，让彼此都失去了人生的乐趣呢！
