不知不觉，这个系列已经出到第三篇了。很多人是因为喜欢这个系列，关注了我的公众号。在此，表示万分的感谢，（鞠躬90°），谢谢大家的喜爱。
考虑下一个写“老外的奇葩问题”系列，跟大家分享下姐采访老外过程中被问到的“奇葩”问题。这些问题里有姐有答案的，但更多的是姐还没想到好答案的。希望分享出来，跟大家一起讨论，想想就挺有趣，嘿嘿。
有人问，老外问的奇葩问题？嗯.......姐你能举个例子说来听听吗？
好的，先说两个。
“中国女人为什么喜欢皮肤白，而且觉得越白越美？”（西方人对深色或说小麦色皮肤爱到不行）
“为什么常见的中国画大多数是山水画？”（西方油画以静物和人物居多）
这些问题咋看起来奇葩，但回答好了真的不容易。不相信？欢迎把你的答案留言给我。姐会把靠谱不靠谱的答案，连同分析在文章中公布，很可能有你的哦！
好了，回到咱们《如何成功踏入老外交际圈》的系列。今天姐来讲讲最后一种方法。
01
和老外做语伴/当老外的汉语老师。
这是所有方法中最难的一个，所以把它放在最后一个。
以前我做汉语老师的时候，朋友总是说，你这工作容易，风吹不着雨淋不着，喝喝咖啡聊聊天就把钱赚了。这么说的人，都是对教语言完全没有概念的人，认为会说就能教。就像现在学英语的人依然认为会说就能译一样。
其实完全不是一个概念啊！不信你试着翻译下这句话Happy at the beach watching the sunset after the rain。一遍看过去，我相信大多数人都看得懂。但口译出来试试，你能一次顺畅、完整得说出来吗？我相信大多数人不能！中间一定会有停顿、思考和反复。
较好的翻译应该是雨后在沙滩上看落日很开心/幸福。
02
所以，这个方法推荐给有一定英语基础的人，去和有一定汉语基础的老外做语伴（LanguageExchange）。互做语伴，就是互相帮助，比如一个小时里前半小时说英语，他帮助你，后半小时说汉语，你帮助他。有没有教材课本，讨论什么话题都由你们确定，总之一切双方舒服就行，可以不用拘泥于形式。
除了语言，和老外语伴最好要有共同的交集。比如你们是同事，你们学同一个专业，或你们都喜欢爬山等等。总之，有交集才能保证有持续不断聊天的话题，否则，很容易低水平重复。
当老外的汉语老师，也是可以，但姐不推荐。原因有几个。
第一、对英语口语水平提高有限。一般有中高级汉语基础的老外更希望有个汉语的语言环境，希望老师你上课时能多说汉语。另一种情况是，学生语言水平高，TA的问题难度更大，受本身英语能力限制，你会不自觉地用汉语去解释。汉语说的多，自然对自己英语口语的锻炼就少了。
第二、没有强大中英文语言功底你教不了。你最可能遇到的，是汉语零基础的老外。大学里有一个专业，就叫做对外汉语。顾名思义，专门研究怎样向非汉语国家及人士传播、教授汉语。作为一门学科进行研究，可想它的难度。
还不相信？咱看举个例子。
“老师，表达数字2，为什么有时候用二，有时候用两？”
“老师，“就”这个词好像很常用，应该怎么用？”
请你尝试用全英文，给你的老外学生解释一下。
什么感觉?
这方法总该有个优点吧。对，是有，基本上只有一个——你下次见到别的老外，不会辣么紧张，除此之外再无其他。
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