今日是2019年3月6日，星期三，农历正月三十——惊蛰日，一个万物觉醒、生命焕发的日子。
“惊蛰，古称‘启蛰’，是二十四节气中的第三个节气，太阳到达黄经345°时，标志着仲春时节的开始。春雷始响，冬眠的蛰虫被雷惊醒，万物开始复苏，唤醒了春天的梦，迎来了繁花似锦。”
早晨一进教室便一派热闹景象:
“老师，老师，今天是惊蛰！”晶欢喜跑来告知。
“我们今天学习什么诗词呢？”妍站起思索着。
这面话音还未落，只见昊、如各个手捧一次杯子前来，昊拉拉我的衣袖“老师，你看，我带来南瓜、洋葱、辣椒种子，一会我们种什么呢？”如羞答答的低语着“我带的是凤仙花种子！”行左手一个袋子右手一个小瓷盆跑来了“报告老师！土壤、花盆我已准备到位！”
看看！这就是我们的孩子，一有活动便兴奋不已！怎么办？只能先藏起那颗躁动的心安静上课！
在节气含义、气候特点、惊蛰三候简单介绍之后便到了今日的重头戏——《观田家》诗词。
观田家
微雨众卉新，一雷惊蛰始。
田家几日闲，耕种从此起。
丁壮俱在野，场圃亦就理。
饥劬不自苦，膏泽且为喜。
仓禀无宿储，徭役犹未已。
方惭不耕者，禄食出闾里。
韦应物的这首诗词描写了春耕时节田家辛勤劳苦的场景，字里行间流露出对劳苦农民悲惨生活的同情，以及作者碌碌无为但却领取俸禄的惭愧心情，具有强烈的时代感。
但是今日的社会，农民们早已不用担心温饱，徭役也不复存在，那么我们再来学习这首诗词意义何在？难道仅仅是为了感受诗人对劳动人民的同情，和对自己看似不劳而获的生活的反省吗？
涵举手说到“我们要学习农民的耕种精神， ‘饥劬不自苦，膏泽且为喜’，做任何事情都应不问收获但问耕耘。此时，我们也应随着自然万物、农民伯伯开始觉醒、耕种。”
接下来便是最激动、神圣的时刻——种南瓜种。孩子们选取本学期为班级做贡献的行、昊、琳、优实施这一庄严举动，行轻轻的倒土，昊慢慢的撒种、琳优静静的洒水，其他孩子站起来紧紧的看着。这颗种子代表孩子们美好的期许，接下来我们便同这颗种子一同发芽、开花、结果。(说到这，其实还有个小插曲。因从小在城里生活所以我对农事活动知之甚少，比如:什么时候播种？能种什么？怎么种？对于这些知识我从未实践，于是在查找了大量资料，向悦爸、优妈请教后才有了今日这番活动。这一刻才真正感知“农历的天空下”课程对我们实际影响。)
试问：我们开始耕种了吗？
老师们在作文上饥劬不惧。今日恰逢星期三三校教师齐聚新港学校继续研讨作文，四个年级八个习作听完内心悸动不已，高深细致具体，感觉相比上次教研又飞跃了。对作文，每一位教师如课题报告般细致研究着，这种钻研探索求真的态度让人学习。
孩子们在学习上耕种不止。欣喜的是，今日孩子们并没有因为我的离去而无所事事、乱作一团。下午一回教室，孩子们便争抢向我诉说今日收获。在此记录耕种者的名字，阅读者豪、瑶、昊、泽、琳、菲、临、甜、杰、如、玮、迪、晨、聪、航、昊、煊、然、阳、洋、丫、希，创作小说德、琳，书写读书笔记如、玮、希、琳、瑶、煊、然、聪、晨、聪、泽、航、甜、婷、昊，诗词配画妍、然、甜、如、晶。
在这样的一个早晨，惊蛰的这一声春雷之后，你是否醒过来？从今日起，耕种不止、饥劬不惧，不负春光、不负自己。
附:学生习作
