班级的管理是一项琐碎，复杂的工作。以下是我在工作中有几点体会。
关爱学生,尊重学生.“爱是教育的根本”,班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,多和他们聊天，游戏，了解他们内心的想法。使他们真正感受到老师是爱他们，关心他们的。我们班有一位学生，因为家庭的原因，性格孤僻，经常和其他同学发生矛盾，而且经常自己一个人躲起来，让老师和同学经常找他。在上学期的后来是通过他的爷爷了解了他的家庭情况后，我对自己工作中的疏忽进行了反省和自责。我经常找孩子谈心，通过和孩子沟通了解才知道孩子不是不想完成安全作业，而是自己的家庭原因而导致他不能完成作业，于是我就让他中午早点来学校找我，我安排他到广播室帮助他完成了安全作业。并告诉你以后有什么事情或困难一定告诉老师，老师会帮他一起解决的。平时多关心他的日常生活情况，关注他每一个细小的变化，给他制定适合的学习计划，让班干部带头和他交朋友。经过一段时间，孩子有了很大的转变。课堂上也能认真听讲积极主动发言，课下也能其它同学一起有说有笑的玩耍。
重视后进生的教育工作.在每一个班级中,都有一些在学习,思想上后进的学生,他们往往都很自卑,也有极个别的十分调皮,令教师头疼.作为班主任,不能光把注意力放在那些学习好的学生身上.更要关心重视后进生的教育工作.我能体会家长对学校教育的期望,和望子成龙的迫切心理.我们班有位同学在学习中比较吃力,理解接受东西比较慢,他妈妈经常打电话询问孩子的学习和成绩.我也很着急。有一次在和他妈妈谈起了这件事,我对她讲不要光把眼光放在孩子的学习成绩,除了成绩孩子本身还有很多优点,比如说他关心集体,乐于助人,生活自理能力强,这些都有值得我们去肯定和表扬.我们现在应该多表扬多鼓励孩子,给他逐渐建立自信心,使孩子在各方面进一步提高。在学习上他有一点点的进步,我都会在班级上表扬他,鼓励他,孩子的学习劲头很足,学习积极性很高,自然会取得了相对理想的成绩。
