结缘
初次接触房树人，是在一次的留守儿童夏令营活动中，某位专业心理学老师，为所有参与的学生进行了一场测试，分析作品时我在旁边略听了一二，有意思的是，有一部分孩子们的作品传达出的情绪状态与他们在活动中的表现相去甚远，自此房树人这个特别的绘画测试活动在我心中留下了深深的印记。
遇见
在那次活动结束后，我便有意识的在喜玛拉雅上搜索绘画分析的相关音频内容。非常有幸的是，我在这个平台上遇到了温柔的苹果老师。在听完苹果老师的公开课后，感觉受益匪浅，我才发现一幅普普通通的画作，竟然藏着的那么多的无声对白，苹果老师用其浅显易懂话语，为我们展开一场特殊的绘画赏析。在平台上，有很多类似的绘画心理分析栏目，但是苹果老师的讲解让人耳目一新，因为她并不是只关注于绘画心理学的理论知识的灌输，而是在扎实的理论知识的基础上用深厚的实践功力，为我们进行绘画的专业破译。当下我便决定我要加入到苹果老师的绘画分析的团队中去。
学习
在本次的培训中，苹果老师一直秉承着学以致用的教学原则实施课程计划，精心设计课后练习，一课一练加上一日变现活动，用形式多样的是实践操练加深学员对绘画分析的理解和记忆。整个绘画分析的课程思路清晰，环节紧凑，在总分总的课程整体框架下，一步一步的带领我们层层深入，从局部元素分析到综合分析，从关注画面的静态分析到结合画者的动态分析。我们在网络课程学习的基础上，还一起进入了微信学习群，由经验丰富的学员带领刚入门学员，学习正确全面的分析方法和分析步骤，学员可通过群聊或参与直播的形式，互相交流、互相补充，合作学习。
本人在实践中的思考：
1、对绘画印象的感知力薄弱，有待加强，不能直观、清晰的辨析出画作传递出的情绪情感。
2、绘画分析过分关注细节，整体总结归纳不足
3、对于绘画分析的知识储备不足，不足以应对不同类型的绘画作品
4、在分析过程中，容易将自己的主观意向强加于绘画作品之上。
以上的不足，目前大部分都是由于实践操作经验不足所造成的。
疑惑:
我们会在绘画分析过程中，适度的帮助画者觉察体验情节或负面的人格化特质，有利画者有意识的减少情节对我们人格整体发展的的控制，但是过度的自省或觉察，是否同样也会加深画者对情节或负面人格的无力操控感，从而陷入一定的自我攻击中。
