今晚学校家长会，7点出发，10点到家，忙完孩子都到这个点了，还有很多事情未处理。
今天下午抽空把本节课听了三遍，做了笔记记录。
“学习金字塔”的能效让我大吃一惊，如梦初醒，它是一个很具体的学习指标，也是学习的方法。透过核聚老师的深挖讲解，理解了这句原习以为常的话“教是最好的学”，才知道它的学习效率高达90%；创作作品，效率超100%.被动与主动学习的能效是相差十万八千里的。费曼的学习法的1年是我们的18年甚至更久，想想都害怕，原来人的距离就是如此拉开的。
费曼最终极学习法：凡我不能创造的，我就不能理解。解决每一个被解决了的问题。
它是学习金字塔的内核，是达成能效的终极方法。
选择主题，讲给外行，发现鸿沟，研读材料，不断的深化重复，这就是费曼终极技巧。
晚上接孩子路上，想着学以致用，教别人是最好的学习方式，鼓励自己，就从孩子身上开始，我把今天所学一一的讲给孩子听，尽管学习金塔中的几个数字都有些记得不具体，但更高兴孩子基本都能听明白，听得津津有味。几天下来他对学习的回顾回测，变得比较接受不再不排斥。
语数外三门课程都分别做了进步本。每门进步本的封面颜色也都不同，方便孩子快速区分。每天先从简单的当日所学记进本子里。如：语文：每日生字、字词、成语、背诵的诗词、优美词段。因为老师也有要求每天要大量背诵与默写，以积累写作素材。
英语：每日背诵的课文、语篇、单词等。
数学：所学概念、错题等
利用上下学接送路上时间进行预习回顾。
同过做试题进行回测。在这个过程中发现数学的概念一变，孩子就不能举一反三，也就让孩子认识到他自以为已会的知识，其实是不牢固，这样他也就更主动更愿意听取我的意见反复去先搞懂一个知识点。
时饭时仍一有时间我会免提播放老师的课程，故意让孩子也能听到。但我表现出的是自己在听。我想一贯之他的理解力会比我好。而自发的按这些方法去做，形成正确的学习思维。拭目以待吧！
我自己也要让自己很好坚持，偶尔坚持很容易，但长久坚持却最难的。加油
