学校组织了三年级数学同课异构观摩研讨活动，教学内容是第四单元第二节《两位数乘两位数笔算乘法（不进位）》。执教的四位老师进行了充分的准备，精心的设计，为我们献上了四堂精彩的课，课课有特色，人人有特点。
小云老师，年轻有活力，课堂教学充满激情，学生在轻松愉快的教学氛围中，不知不觉学会了知识。课堂活动环环相扣，讲练结合，实现了既定的教学目标。赵老师的课，如他的太极拳，底蕴深厚；似他的书法，行云流水。上课伊始，独到的练习设计，体现了他的教学用心。
课前铺垫练习
在基本的练习设计中，显示出对学生基本知识和基本技能的训练，关注学生的计算，强调算法。在例题教学中，更是巧妙地利用了点子图，帮助学生理解算理。教师的引导和讲解恰到好处，有利于激发孩子的学习兴趣，简化孩子们思考的过程，数形结合理清算理。处处关注学生的表现，注重引发孩子的思考，“这一步算的是什么呢？”“你猜一猜，这个结果会是怎样得到的？”，巧妙的问题设计推动了课堂向前迈进。杨老师和小云老师一样，充满朝气和活力，娴熟的媒体应用技术，使得教学情境的创设更容易激发孩子们的学习和探究欲望，并简化和帮助孩子理解算理，使得听课的我们也很投入，以至于忘了拍照。张老师的沉稳老练在本堂课中体现的淋漓尽致，从铺垫练习和课堂问题的设计中方显智慧，从板书示范到对孩子们习惯的培养均可以看出他的细心，耐心和爱心。心中装着孩子的老师，就一定能在黑板上写好每一个字，写好每一个算式，借助尺子画线，为学生做好了榜样。对于算理的分析，更是透彻到位，利用利用点子图数形结合，为学生打通了思维的通道。
借助电子图理解算理
向身边的好老师学习，见贤思齐，努力创造出学生喜欢的课堂，让学生学得更轻松，让自己在教学中不断成长，感受教育教学中的点滴小幸福！
