做为父母，还是要不停的学习，如果不学习，思维习惯就是固化，是不会认识到自己的错误的。最近读一些书籍，才知道自己离养育小孩儿的初心是越来越远。首先是我现在一直行为围绕成绩，但是这个东西对于小孩的长远来说是没有任何影响的。其次是我并不知道我现阶段的任务是什么？我应该怎么做，导致我的动作是变形的，做事的原则是不稳定的。再有方式也是错误的。

现在想想以前怎么引导他读书的。那段经历真的很宝贵，一切以孩子为中心，观察他的行为，引导他，而不是强制他，现在他爱看书，也是因为刻意引导的结果。

现在我要注意的第二个是他的自信，我从小是自卑的，所以在做事，做人方面一直都是畏畏缩缩，始终感觉伸展不开。自信对一个人是非常重要的，我不要小孩儿再有那种自卑心理，我要学习怎么让他有尊严、有自信。

2024-7-1

今天跳绳的时候，他找不到绳子，用的是他觉得跳的不舒服的绳子，跳之前他一直在抱怨，这时候我没有说话，只是静静的听他抱怨。开始后，当他停顿的时候，我说没有想到这个绳子不好用，你却依然跳的很好。这句话显然起到作用了，他再跳的时候，显然抵抗的情绪少了很多。再跳的时候，依然在旁边说了这些话，他最后情绪明显的好转了。后面找到绳子，一下子跳了518下，中间没有断，这也实现了个人的突破，他非常的高兴。

他让他看的嘴，我温柔的说呀，像个小猫咪，好可爱。显然他很受用，也非常温柔有回应我了。

当他做的不用的时候，用指责的语气跟他说话，容易引起他的反抗。相反，在做的点中间，找到他做的好的地方，给予肯定，他会做的更好。

今天早上他自己完成跳绳，及时的给他说“这是你第一次自主完成跳绳”

他给我送下楼电话，我给他说了声“谢谢，幸亏有你”

他对我发脾气，我采取关上门不跟他发生争吵，不让事件升级。

做的好的地方：主动不让事件升级，遇到做的好的地方及时的鼓励

7-3

今天早上起床后一起读了英语，让他自己查不会的单词，然后给他留了一节课，让他自己试着自学。今天看看效果怎么样。

今天数学的错题有2个，他自己去解决，结果他这两题都没做对，他就很崩溃，再给他多讲，他听不进去了。我心里想发火，但有了“尽量避免跟孩子发生冲突的原则”，就停止了，回头这两题让他爸爸跟他讲。

让他跳绳，他说他要等10分钟，一会儿又说15分钟，我选择了给他5分钟的冷静时间，5分钟后，他的气也消的差不多了，又开始了。

做的好的地方：没有让事件升级。

坏的地方：没有察言观色，他现在心里到底是什么状态。

7-4

今天大概有一个星期的时候，我本来想着今天该出问题了，想带他来公司，他拒绝了，我就没有坚持。果然不出所料，他说他肚子疼，想逃避写作业，没有接招之后，他又打来电话说自己恶心，写不完作业了。这是正常的。坚持一个星期，不错了，明天要带他换个环境。

还有今天早上带着他学到8点，要让他去跳绳的时候，他特别生气的拒绝了，他大概想的是我不让他吃饭。也就是说他早上7点半的时候要吃饭。

明天让他7点半吃饭，吃完饭之后再去弄其它的。

还有就是这几天看书，发现一个问题，就是他在学校的消极表现是不是因为“想吸引关注”引起的。如果这个需求得不到满足，他的行为可能就不会有改变。那我们应该怎么做呢？

7-5

今天早上陪他读英语书的时候，发现昨天让他自己读的两篇文章都不怎么行，说明这个方法不行，还是得带着他读，现在还不到放手的时候。

今天早上跟他一起总结第一单元的数学，本来以为学了这么长时间了，应该都没有问题了，结果到了读写的时候，他一直说不清楚，后来试着让他写37万，写了3次都没有写对，我就发急了。第一是他刚才的状态不好，第二是感觉这么简单，学了这么长时间这都学不会。当我意识到自己的愤怒之后，就离开了。之后在洗脸刷牙的时候，自己一开始非常的气愤，然后就是心里评判，觉得他真的不聪明，接着冷静下来，想着以后这个知识点还是得给他重新过一遍，再重新的跟他学一遍。但是真的感觉挺笨的，做好学不出来的准备。

做的好的地方：当英语不行的时候，自己告诉自己的是，这个方法现在还行不通，没有去评价他和自己。

当数学愤怒的时候，及时的离开了，没有让事态升级。

不好的地方：还是会评价他，觉得他笨，不聪明。在床上的效果并不好。

7-9

英语学到20课了，每天2节课，这个星期能够把2b学完，有些简单的他学一遍也差不多了，不用一直很重复的学。英语课本内容学到第二单元，快学完了。

数学学到第三单元，大数第一单元的内容，他还是有些没有掌握明白（回头再把错题一点点让他再做一做）。这个星期跟他一起再学习一遍第二单元的内容。

语文每天的生字词好像比以前少了很多错误，继续练习着。

科学都是他自己看着书写，没有怎么辅导，希望他这一课目不用怎么管，打算他学完这个课目之后，再买四年级下册的让他自己做一做。

7-10

今天早上他还是按时完成作业了，数学和科学都完成了，所有的都让他计时了。今天下午是语文和英语的时间，看看他能在4点之前完成不。时间的安排一定要给他掰过来，必须先完成作业再去做其它的事儿，不然每天都要接受他拖沓之苦。

数学第二单元他做的情况不是特别好，基本的概念如果不给他细讲，他是无法理解的，所以知识点还是得一点一点的给他讲明白。

英语今天新学了两课，带着他看了看情节，又带着他把生字过了一遍，然后再读的时候，他读的还比较的流利。今天中午又让他读了四课的一遍，明天可以停下来，用点读笔让他跟着读。

昨天晚上带着他去游泳，出来看到跳绳的教练，从他口中了解，乐乐的身体素质属于偏差的，所以每天训练每天运动必不可少。估计就是因为身体条件不好，所以专注力才差的。不过现在专注力有所提升。

7-15

现在对于他学习的原则是不打骂，用其它的方式来惩罚，或者是想办法调整他的状态。上一个星期没有出现打骂的情况，这是一个进步。今天早上在跟他讲数学的时候，他有些基础题还是错了，我当时心里还是升起了无名火，心里想的是“这都不会，讲多少遍了”，但是随后我又对自己说，“专心看看他那里出错了，他那些知识点没有弄懂”，所以并没有用发急的语气去讲题，但他在过程中，我感觉有时候故意说一些不靠谱的话，来激怒你，当时我心里非常的愤怒，但是这一次我没有发出来，而是通过表扬他做的好的地方，发现他听到表扬肯定之后，那道他故意胡说的题，开始自己思考并说出正确思路了。

现在发现一个能够调整他状态的方法就是给他讲错题之前，先夸他做的好的地方，当他受表扬之后，对于下面再讲错题，他的接受程度就高很多。

数学买了教材帮，回头让他看教材帮再做做题，看看有没有帮助，目前数学不要急，学一个知识点就把一个知识点学透了，不要着急赶进度，不学透做题还是不行。

英语我跟他一起学习，我要强迫他查字典，这个懒不能偷。今天跟他一起学三篇，先上量，把量搞上去，争取8月份的时候能把英语的3a 3b学完。

7-16

今天数学跟他一块儿学习了平行的概念，其中测试了一下怎么查线段，他还是掌握不牢靠。还是会出错，特别是射线怎么查。明天要跟他一块儿学习角的概念，先跟他过一遍基础概念。还有就是我发现他的计算特别的不好，他好像对计算的基础原理不是特别的懂。今天做的除法，他说他有很多不会的。先放那儿，这一个星期把图形弄完了，下个星期把计算的逻辑给他讲一下。数学感觉他学的不好，因为没有做扩展，觉得他好像学过的东西并没有理解，更没有数学思维（打算下个星期再回过头把以前的课本拿过来给他复习复习）。

英语今天把2a 2b学完了，下面该学3a 3b了。以后每天都学三篇。7月底要把3a学完了。新学习的每天保证读5遍，以前的每天读3遍，每次向前5课内容。希望顺利。4年级上学期争取把6a 6b学完，然后下学期的时候让他学习新概念。4年级 5年级把新概念1学完，6年级的时候学习新概念2  。目前重点放在英语和体育上。8月份的时候开始学习课本内容，背课本内容，写课本内容。

语文其实他每天朗读也挺重要的，他现在看题跳字，读题读不好就是因为这，但是因为没有精力，这个只能暂时搁置。

7-17

今天早上跳绳跳了半个多小时，早上学了2课的3a,没有时间学习数学。等今天下班儿回家再跟他一块儿学习数学还有英语吧，英语要让他读今天早上学的内容，还要让他读一本新的绘本，还有学习新的一课。数学给他讲一讲角的概念。

昨天晚上试听的跳绳课，让他跟着跳一跳，领着带一带，等回学校了，就不用再报了。体育活动每天都得保证。

今天好的地方：今天早上让他爸爸跟他一起去跳绳了。因为我感觉跟他在一起的时间太长了。今天让他自己在家一天，大家都有一个空间，离开一下彼此。

7-18

今天还是让他在家了，昨天晚上没有来得及弄英语，今天早上也只弄了一课。果然啥事儿不能拖，一拖80%的情况是完成不了的。打算今天白天让他一课一课的过。

数学也没来得及讲，晚上回家他爸爸把不会的，有问题的，讲了讲。

7-19

昨天回家他自己读了三课，整体来说，现在基本上学的很快，就是多认识单词，单词认识的越多，他学起来越容易，越容易他也越有成就感，也就越喜欢。今天上午下午都让他再读一读，读到第9课，争取不拉课。

数学课外书买过来了，我打算自己先看一看，理解后给他讲一讲也行。

现在每天他都能按时完成作业，自己再看看课外书，没事儿跳跳绳。这正是我想要的效果。

7-22

昨天他竟然用英语写的日记，虽然语法或者单词上有所欠缺，但这都不要紧，重要的是他这行为本身。真的没有想到他会这样。英语现在每天三课，虽然学起来，一课都得半个钟头，但是他并没有出现排斥的情况，这一点非常好。

数学教材帮来了，还有他现在在看玩转几何，我跟他一起讨论关于数学的一些问题，然后再让他去做相应的题，看看效果怎么样。

7-23

今天上午他没有写作业，作业是在3点以后写的，今天数学跟他一起做了做分配率的算法。今天晚上一定要把那个教材解析拿到了，明天让他做关于角的一个思维导图。今天让他看数学课外书，感觉还是不行，还是我看好一点，想清楚，然后再给他讲方便点。

今天英语阅读看着他读，然后他再做题的时候，他发现就非常的简单了，以后如果有时间，都要看着他读。把这个习惯给他养好。

语文阅读理解和数学 53天天练大头没有，他现在完成这些作业很轻松。

7-24

今天没有带他，今天早上带他学了两节课，然后又带他学了学数学的角，今天让他自己在家看看相应的内容，看看效果怎么样。

7-29

这个星期天在家里又发生了冲突，哎！说了不打他，发现很难办到。打就打了，他如果不改，还是得打，反复的试探底线。

数学每天让他自己列思维导图，他写过之后，再去写题，发现容易了很多。就这个办法继续试一试，这个星期的主要作务是学习第三单元的内容。

英语发现只读过去，不背有些单词是掌握不了的。还是每天得背。我陪着他背，因为我的英语水平也得提高。

7-30

英语跟他一块儿背，发现背起来还真不容易，我背的还没有他的好。

数学让他做了第二单元的卷子，做到80多分，知识点应该没什么大的问题。再过一段时间再进行复习。

这个星期主要克服第三单元的问题。现在四节课的内容知识点写完了，剩下的就是把相应的题每天带着他做一做。

发现他这样做作业，没有看书的时间，打算每天来公司，第一件事就是让他看书，看一个小时书的时间必须保证了。

7-31

昨天让他做第三单元的错题的时候，我没有检查，让他爸爸检查的，我发现他爸爸发现他犯一些他认为不该犯的错误的时候，他也会发急。不过可能没有我吼的声响。

而且如果我发现如果我认为他犯了一个我认为他不该犯的错的时候，我就会发火。我认识到了以后自己在心里对自己说：“无论他做成什么样子，都要试着去接受。而且这是第一遍跟他过第三章，其中有些题不会，有些题也是当时不会，现在就会了的。这是很正常的。”

今天早上跟他一起学英语，背了英文的第三课，然后让他自己查了查新的一课，他查英语单词现在查的很好了。新的一课查了，但是没有时间一起读了。跟他一起背有一个好处，就是发现自己背的也并不流畅的时候，对他也没有那么责怪了。

照这么算的话，估计到8月份的时候，数学只能把四年级上册的学完，英语只能把3b的学完。这也不错了，3b的我也有很多不认识的单词。打算每天都跟着读一遍，跟着他学。