一流的校长，抓文化。
二流的校长，抓成绩。
三流的校长，抓制度。
不入流的校长，抓考勤。
前三流的校长，都可以称得上好校长。
一流的校长，有远见，有眼光。一流的校长，站的高度高，考虑问题比较全面，有大局观。能把学校的长远发展挂在心上，对教育有满腔热爱、热血、热忱。知道学校要发展离不开人，会把教师的成长和学校的发展，联系在一起。以人为本的教育观，决定了好校长要不断地学习教育的新理念，关注教育的新形势，与时俱进，求真务实，开拓创新。所以，一流的校长更有自己的想法，更关注学校的文化建设，形成一个教育品牌，对学校有一个美好的愿景，希望学校越来越好，希望学校能够成为一张地方教育的名片，希望学校能得到健康良性的发展。
二流的校长，最看重成绩，其关注点在教学上，在课堂中。二流的校长，也应该属于好校长范畴。他们面对教育问题，更加务实。无论什么教学模式，只要能提高教学成绩，提高升学率，不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫。毕竟当今教育大环境，无论家长还是上级部门，都会把教学成绩放在第一位。一切围绕高考的指挥棒，再多再花哨的教育改革，都暂时改变不了这个现状。因而，二流的校长更现实，也更务实。他们会制定各种奖惩措施，激励教师和学生，向四十分钟的课堂要质量，要成绩。
三流的校长，在没有优质生源、没有优质教育资源的环境下生存，就不得不绞尽脑汁想方设法地制定各种规章制度。以制度发展学校，提高教育质量。好的教育制度，的确可以改变学校的教风、学风、校风。当然，好的制度，更需要好的执行力，更需要好的监督。教育管理不仅要约束学生和老师，更要约束学校的管理人员。作为校长，要想走在制度的前面，就必须身先士卒，率先垂范，以身作则，做全校师生的表率，起到模范带头作用。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”故，三流的校长，必须是一个足够自律的人。
火车跑的快，全凭车头带。
学校，就像一辆高速行驶的列车，只有好的校长、好的列车长，才能时刻指引列车永不出轨。
学校，就像一艘航行在茫茫大海中的巨轮，只有好的校长、好的舵手，才能指明前进的方向，到达成功的彼岸。
当然，好校长的标准有很多，不一而足。
好的校长，不与上级争名，不与下级夺利，不与同志争功。
只要能团结师生，让学校形成一个和谐的局面，让师生留恋向往，让学校健康发展的，无论几流，都是好校长！
入流的校长，抓文化，抓成绩，抓制度。
入流的校长，有远见，有手段，有自律。
只有不入流的校长，才会目光短浅，目中无人，才会把所有的精力，都放在考勤上。不入流的校长，一般容易与同志们站在对立面，更容易成为孤家寡人。不入流的校长，看不到老师们的优点和长处，看不到学生的纯真和可爱，看不到学校的前景和走向。不入流的校长，只会训斥人、打击人甚至辱骂人，眼中的老师都没有师德、都不合格，眼中的学生都是魔鬼、让人厌恶。
做一个聪明的校长吧！
